《宽心》读后感

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1、1、读星云大师的《宽心》，就好像上一堂堂的人生幸福课一样，让人回味无穷，豁然开朗。现对第一节内容《你会成功吗》作如下反思：一、认同的观点欲成佛门龙象，先做众生马牛。1、成就大器要经得起烦嚣，要受得了气愤，要忍得下挫折，要耐得住时间。2、要成为“打不倒”的人：要做一个骨气硬、耐力强、勇气足、眼光远、脚步稳、信心坚的人。3、对不正确观念的执着，会局限自己，束缚自己，使自己不能扩大和圆融，到最后不能进步，也无法成功。4、要想成功就要做到诚信笃实、守时勤奋、结缘助人、智慧圆融。5、遇到困境时要闭紧嘴巴，少说多做，咬紧牙根，奋勇向前

2、，把紧心关，不失正念，踏紧泥土，免堕虚无，握紧拳头，战胜横逆，盯紧目标，圆满完成。二、与工作的联系每个人都希望自己能成功，我也不例外。虽然作为老师，谈不上轰轰烈烈的成功，但我觉得，作为任课老师能看到自己任教的每个学生都能勤奋好学，成绩优秀，我就很有成就感；作为班主任，看到自己班上的每一个学生都能团结、守纪，讲文明，懂礼貌，班集体荣誉感强，我也觉得很有成就感。所以“不放弃任何一个学生”，让每个学生都学有所长，以后都能成材、成人就是我的努力目标。然而，成功并不是一蹴而就的，老师每天面对的都是些不起眼的小事，而且面对的对象是成长

3、中的学生，有时在教学管理的过程中难免遇到不懂事的学生，会让自己很生气，也很有挫败感，甚至也曾有对学生动粗的时候，简直失去理智。现在想起来都觉得很惭愧：惭愧自己当时的不够冷静，受不了气愤；惭愧自己当时“得理不饶人”式的执着。三、反思重构看了本节内容后，我了解到自己的许多不足，如对学生的教育还缺乏耐心，对管理过程中出现的不可预料的危机，还欠冷静分析。今后，在面对一些不懂事的学生，要受得了气愤，生气的时候要先忍之于口，不轻易骂学生；要忍之于面，不要展现愤怒的样子；再忍之于心，心不气了，最后就没有事了。在遇到危机时，千万不可慌张，

4、要有应变的能力，要临危不乱，镇定以对。真正把学校倡导的管理理念“教育化时间，管理有容错，评价因人异，细节定成败”落到实处。“耐力强的人，不因一时一人一言而影响自己的情绪。信心坚固的人，不容易被打倒。”今后的我，要培养自己忍耐的力量，树立自信心，破除不正确的执着，努力做一个耐力强、信心坚的人！2、一、认同的观点：工作要不拖延，能敬业而不偷懒；报告要不隐瞒，能积极而不颓唐；上示要不违逆，能受责而不怒颜；随众要不特权，能圆融而不极端。1、态度决定成效。同样的工作，不同的态度，对个人成长的帮助是不同的。面对工作，应具备如下的态度才

5、能帮助我们得到更多的成长：要建设诚实伦理的态度；要发挥主动服务的担当；要培养学习求教的谦虚；要促进人事和谐的欢喜。二、与工作的联系在平时的教学过程中，自己的态度直接决定了工作的成效。本学期我接了三个高二班级的数学任课，一个物流班，两个服装班。都说对学生上的第一堂课特别重要，开学初，我抱着对每个学生负责的态度，先对物流班上了一堂起始课，但物流班的学生不是很配合，个别学生比较调皮，我当然严厉地提出了批评，可想而知，这堂课我扮演了严师的角色，看得出来学生并不高兴，也对我不是很感兴趣。吸取了第一个班级的“失败”教训，我到服装班上起

6、始课的时候，先是对她们一番鼓励，态度也很和蔼，拉近与学生的距离，然后再上课，结果我自己上得很轻松，学生学得也很高兴。就这样，我对两个班的态度不同：对物流班，上课很认真，要求也很严，是一副严肃的教师形象，学生有不遵守纪律的时候就严厉地批评。对服装班，上课也很认真，但上课前到教室经常面带微笑，有时跟她们聊聊身边事，上课也偶而幽默一下，有学生违纪，“旁敲侧击，点到为止”。结果是两个班的上课效果也截然不同。可见，态度决定工作的成效。三、反思重构在今后的课堂教学中，应牢记“态度决定成效”这句话。在课堂教学管理中，虽然会遇到许多的困难

7、和挫折，会遇到很不懂事的学生，跟你顶嘴，让你生气，但要相信：只要自己怀着正确的工作态度，注意说话的语气，教育的方式方法，以诚待人，积极主动地去教学和管理，用爱心去宽容他们，用关心去帮助他们，协调好任课老师与同学之间的关系，那么自己的工作一定会有成效的。今天阅读了《宽心》中《治世管理之学》部分。下面，按3R标准，谈谈我的体会。一、认同观点星云大师说：“一个人如果怕做事,偷懒,如何会有成就?人会起烦恼心、不安,都是因为不懂得用功、时间太多所致,所以忙是人生的滋养剂。”我以为然。二、联系实际从周日回校到周五，学校的老师几乎个个都

8、在忙碌着，努力着，奋斗着，奔波着，劳碌着……。面对工作，没有人退缩、推诿。恰恰相反，大家还应感激这份忙碌。因为能在这忙碌，就意味着有充实的生活；能在这忙碌，就意味着有稳定的收入；能在这忙碌，就意味着拥有稳定的朋友；能在这忙碌，本身就是人生价值的体现……。人要知福。有一份稳定的工作就是一种幸福，一种幸运。