小学信息技术三年级上册教案(贵州教育出版社)

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1、小学信息技术三年级上学期教学计划一、班级情况分析这个学期，三年级教学班3个，多数学生对计算机有很大的学习兴趣，在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点，为以后的教学工作顺利开展打下基础。这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，我将会因利势导，让学生学得开心，寓教于乐。二、教材分析本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。共10课。其内容分为三个单元，信息技术基础知识，初步认识计算机，视窗的简

2、单操作。主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。三、教学任务及目标主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地-3-使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学目标：1．了解计算

3、机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。四、本期法制知识点渗透本期教学过程中，向学生渗透以下法制知识：计算机信息系统安全保护条例、交通安

4、全。五、教学措施小学信息技术教案（2014—2015—1）年级：三年级教师：王鑫第一单元信息技术基础知识第1课信息就在你身边教学目标：情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。知识与技能：让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？过程与方法：先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。教学课时：一课时教学过程：一、导入今天呢，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，先来解决第一个问题，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？二、新授这节课我们就慢慢的了解信息是

5、什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。1、请学生打开书第1课，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。2、学生讨论回答以上问题。3、师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话……4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。5、信息与计算机的关系。计算机又叫电脑，它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生

6、活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。6、计算机怎样处理信息：输入——处理——输出三、总结第18页/共18页我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。第2课神奇的计算机教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。并认识各种类型的计算机。2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养

7、学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。教学课时：一课时教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设

8、计等等。主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。让学生发表言论。第18页/共18页3、计算机与人类的关系。4、爱护我们的计算机。计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。关于