六年级公共安全教育第七课 上网不上瘾

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1、课题第七课上网不上瘾授课时间授课人：课时教材解读本课主要内容是通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。教学目标1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害； 2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾； 3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。重、难点学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。教学准备教学准备：多媒体课件教学过程一、谈话导入同学

2、们，你喜欢上网吗?上网都做什么呢？指生回答，交友、聊天、玩游戏、购物、查资料等等 课件出示，教师小结  看得出同学们对网络都很熟悉！老师根据同学们说的把网络的好处归结为这样几类（出示课件）：形式多样的网上学习，快捷便利的网上通讯，轻松愉悦的网上娱乐，还有购物、炒股等网络生活。上网既可以开阔我们的视野，还可以帮助我们学习，但网络就像一个浩瀚的海洋，既蕴藏着丰富的宝藏，让我们的生活更加丰富，便捷，又暗藏着许多漩涡和礁石，如果你沉溺其中时，会给自己和父母带来无尽的伤痛，这就是网瘾。今天，我们就来学习《上网不上瘾》  课件出示网瘾，指生读板书

3、：上网二、迷恋网络危害大 1．师：迷恋网络、染上网瘾到底有什么危害呢？课下老师已经让同学们搜集了上网成瘾，危害家庭、危害社会的案例，下面请同学们小组内交流你收集到的案例。小组合作交流全班交流收集到的典型案例教师进行小结上网成瘾会危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和谐，甚至会危害社会，下面我们具体看一下网瘾的危害（出示多媒体课件）①影响学业②摧残身体③滋生是非④心理受损 2．既然迷恋网络有那么多危害，我们就来测试一下同学们有没有网瘾？（课件出示测试方法）请静静地对照下面7条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。 （1）你上

4、网是否只为了玩游戏呢？（2）你的脑海中是否常浮现出与网络有关的事情？（3）你是否经过网吧或看见别人上网手就痒痒，就有上网的冲动？（4）你是否每次上网时间失控，经常比预定时间长？（5）你是否常瞒着家人去网吧上网？ （6）你是否每天上网4小时以上？（7）你是否上网时表现得精神抖擞，神思敏捷，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落？学生在本上计算自己的得分教师统计染上网瘾的同学（可以表扬诚实的同学） 提示：如果你回答了两个“是”就该引起注意了；如果你回答了三个以上“是”，说明你可能有网瘾了，如果你对后两个问题回答“是”，说明你已经有网瘾了。3．测

5、试完了，现在你可以和旁边的同学交流一下自己的感受，你也可以默默地思索一会。如果你染上了网瘾，应该怎样戒掉？如果没有网瘾，应该怎样预防？好，下面大家小组内交流一下你自己的想法小组内交流全班交流展示课件出示预防网瘾及戒掉网瘾办法师小结：因为特别喜欢而上瘾，这种心理很正常。敢于反思自己的不足，这就是进步的开始。就算上网成瘾，只要有信心，有毅力，调整好心态，在大家的帮助下，就一定能戒除网瘾，拥有一个美好的未来。   板书：不上瘾三、学习快乐上网公约 1、课件：让我们一起来学习《青少年上网公约》，看看哪几条是我们要特别注意的呢？（课件）默看一边

6、，想想你能做到吗？ 全体起立，举起右手，集体宣誓——青少年上网公约要有益身心健康，不沉溺虚拟时空要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序四、小结如果我们利用好网络，上网就像一个天使，对我们有利，相反，如果我们染上网瘾，就像一个恶魔，对我们是有害的， 希望同学们能抗拒网瘾，健康上网，真正享受网络世界的精彩，享受生活的快乐！板书设计上网 不 上瘾↓        ↓天使      恶魔↓        ↓利        弊教学反思审批意见审批日期领导签字