走进苏轼教学设计

走进苏轼教学设计

ID:44872784

大小:70.50 KB

页数:3页

时间:2019-11-01

走进苏轼教学设计_第1页
走进苏轼教学设计_第2页
走进苏轼教学设计_第3页
资源描述:

《走进苏轼教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、走进苏轼教学设计后侯小学袁鹤【教学目标】1、培养学生的合作与探究精神;2、让学生更加全面地了解苏轼作品;【教学安排】1课时【教学方法】合作探究法【基本模式】搜集——整理——交流——总结一、本课主题:了解苏轼的生平和作品。二、教学方式:阅读与寻找、收集与整理、表达与交流、评价与总结三、教学准备:全班以小组为单位利用课下时间搜集有关苏轼的资料PPT四、教学过程(一)课堂导入同学们,中国有五千年的文明,在历史的长河中有很多文人墨客书写了一篇又一篇文章流传至今,你读过哪些呢?你又了解哪位文人呢?在第二单元古诗词的的学习中,我们了解了苏轼创作名篇《题西林壁》的经过,透过文字

2、感受了诗句蕴含的哲理,以及苏轼不同的人生观念。课后,大家又通过查阅资料进一步走近这位家喻户晓的历史文化名人。这节课,我们一起来交流学习收获,了解他的非凡成就,解读他的人生魅力。(二)全班交流1、用最简洁的语言概括你眼中的苏轼。2、交流了解到的苏轼的作品。3、选出代表上台展示自己搜集成果。(为大家介绍苏轼)4、其他同学发表见解。(三)教师小结1、仕途坎坷的苏轼。2、多才多艺的苏轼。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派,对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行

3、书、楷书,取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式,而能自创新意。用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹,学文同,也喜作枯木怪石。论画主张“神似”,认为“论画以形似,见与儿童邻”;高度评价“诗中有画,画中有诗”的艺术造诣。3、苏轼的诗词作品《饮湖上初晴后雨》、《江城子密州出猎》、《念奴娇赤壁怀古》等,有名作品。可欣赏以这些作品为词编的歌曲。4、小结假如将苏轼连根须带枝蔓地拔起,我相信,整部中国文化史将因之而失重。是的,苏轼是中国文学史上一颗璀璨的明珠,是值得我们用毕生精力去研究,去学习的。(四)拓展作业每位同学写一篇400字左右的作文《我眼

4、中的苏轼》(五)推荐读物:苏轼诗词经典作品赏析、林语堂《苏东坡传》等。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。