课程设计报告 高校医务收费管理系统

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1、软件工程课程设计软件工程课程设计报告题目:高校医务收费管理系统单位:数理与信息科学学院计算机051报告人:杜宗飞(05190121)组长:杜宗飞(05190121)组员:方鑫平(05190123)葛方芳(05190106)徐芳(05190114)指导教师:贾泂完成起止日期:2007.12.1——2008.1.59软件工程课程设计一、课程设计概述1.1目的医务收费管理系统的问题定义简单介绍如下:该项目是要开发一个VB应用程序来管理校医院的收费管理。我们的目标是能够提供更为友好的用户界面,更好的查询和统计功能,以及友好的数据库备份和恢复功能。要

2、求开发收费管理系统,由计算机辅助实现上述过程,代替人工操作,节省人力、时间,提高工作效率。由于现今的医务收费非常繁琐,医务工作人员付出大量的工作时间,得到的效率很低。因此为提高工作效率,减轻工作人员的工作负担,决定开发医务收费系统软件。通过本次课程设计,也让我们在实践锻炼自己,把学的知识运用与实践当中,并在实践提高自己。1.2任务书写开发文档,分析和制定整个开发过程,然后开发一个高校医院的收费管理系统。1.3开发环境WindowsxpMicrosoftvisualstudio6.0SQL20001.4参考资料相关的文件包括:A、《高校医务收

3、费管理系统研究项目数据库设计说明书》;B、《高校医务收费管理系统研究项目可行性研究报告》;C、《高校医务收费管理系统研究项目概要设计》;D、《高校医务收费管理系统研究项目详细设计》;E、《高校医务收费管理系统研究项目规格说明书》;F、《高校医务收费管理系统研究项目组装测试计划》;参考资料:①杨晶《VB程序设计教程与实训》 北京-科学出版社2006②张海潘《软件工程》  北京清华大学出版版社2003 9软件工程课程设计③李昭原《数据库原理与应用》 科学出版社2002④徐兰芳,彭冰《数据库设计与实现》上海-上海交通大学出版社2006⑤(美)We

4、ndyBoggs《UML与RationalRose2002从入门到精通》邱仲潘等译北京-电子工业出版社2002⑥《金华市发达装配厂库存管理系统KCGL》的可行性分析⑦《中华人民共和国国家标准UDC681.3》⑧《计算机软件产品开发文件编制指南GB8567-88》二、项目的可行性研究与需求分析2.1技术方面的可行性  系统现阶段的发展过程中,利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的,作为阶段性产品,日后的发展空间大,实现方法逐步简单容易,所以医务收费系统的技术上是完全可行的。a.在当前的限制条件下,该系统的功能目标能达到;b.利用现有的技

5、术,该系统的功能能实现;c.对开发人员的数量和质量的要求并说明这些要求因该能满足;d.在规定的期限内,本系统的开发能完成2.2法律方面的可行性本软件系统不公开用户的姓名、地址、邮箱。软件服务条款要与中华人民共和国的法律解释相一致,一致同意服从高等法院所有管辖。如发生软件服务条款与中华人民共和国法律相抵触时,则这些条款将完全按法律规定重新解释,而其它条款则依旧保持对用户产生法律效力和影响。交付的软件产品,涉及合同责任、侵犯专利权、侵犯版权等方面。就用户方面来说,如果用户发生侵犯专利权、侵犯版权、违约等事件,我们将严格按照合同中的规定和国家有关

6、法律的规定追究用户应付的法律责任,对本开发组的损失做出应有的赔偿。2.3经济可行行9软件工程课程设计本系统开发成本低,不需要特殊要求。2.4可行性结论  综上所述,本工程的技术相当成熟、完备也比较完善,测试手段可靠,具有良好的市场拓展,技术上可行,经济上可行,操作上可行,因此本工程可立即开始具体内容请参考独立文档:《高校医务收费管理系统研究项目可行性研究报告》三、项目设计的基本原理和采用的主要方法与技术具体内容请参考独立文档:《高校医务收费管理系统研究项目可行性研究报告》《高校医务收费管理系统研究项目概要设计》四、本人实现项目的过程与步骤概

7、念设计阶段全体组员讨论研究项目收集相关资料、需求分析可行性研究分析设计阶段讨论项目计划9软件工程课程设计确定项目计划并分工逻辑设计、功能设计,形成概要设计文件数据库分析,数据库设计数据库访问模块设计登录界面设计主界面设计和相关工具栏设计人员管理模块设计形成详细设计报告文档实施阶段登录模块的实现数据访问模块实现主界面模块的实现其他子模块的实现9软件工程课程设计模块之间的接口进行测试,并进行调试组合以上的模块为系统,进行系统测试编写测试计划和测试用例收尾阶段对资料进行整理,文档完善课程设计报告总结图:1五、个人遇到的困难与获得的主要成果在整个系

8、统的开发的过程中,我们遇到的很多的问题:在技术上我对VB语言的掌握不够扎实,很多语句写的有二义性,存在隐形的错误,这给后期的调试带来了很多的麻烦。在数据库连接中,对VB中使用AD

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