社旗县饶良镇丁庄中心校吴营小学章程

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1、社旗县饶良镇吴营小学章程第一章　　总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。第二条【学校名称与地址】 本校全称为  社旗县饶良镇吴营小学；英文表述为SheqixianRaoliangzhenWuyingxiaoxue；住所地址为社旗县饶良镇吴营村。第三条【学校性质及隶属关系】 本校由社旗县人民政府

2、教育体育局举办的公共教育机构，具有公益性，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施六年制小学教育的全日制教育机构。第四条【招生对象与规模】 学校面向学区学生招生，招生对象为3至12岁儿童，招生规模以社旗县教育体育局核定的班级和人数为准。第五条【办学宗旨与使命】 学校办学理念：面向全体学生，全面和谐发展。第六条【学校发展目标】 以现代化的教育思想和管理理论为指导，学校围绕着“个性化、现代化、生活化、国际化”办学目标，大力弘扬采三精神，努力把学校建成“学生向往、教师幸福、社会满意”的现代化品质学校。

3、学校通过各类教育教学活动致力于培养学生健全的人格，优秀的个性品质。使学生具有健康的体魄，科学的头脑，高尚的情操，艺术的兴趣，生活的技能和自由、平等、互助的精神。第七条【文化精神与办学特色】 学校注重教师队伍的培养，通过政治学习、专业培训、自我修炼等形式，提升教师的个人修养和专业素养。全体教师在“团结合作、乐于奉献、敢于担当、勇于争先”的邱庄精神引领下，以成为让学生喜爱的教师为目标，不断努力。不断探索办学新模式，深化课程改革;以主题建设年为抓手，推进教育现代化。以学校文化建设为核心，提升队伍素养。第八条【 校园文化】校训：文明

4、勤奋求实创新校风：崇德笃行和谐尚美教风：敬业严谨爱生进取学风：勤学守纪善思合作第二章  组织机构和管理体制第九条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。全体教职工通过“职代会”参加学校的民主管理。第十条【校长职权】校长是学校的法人代表，主要职责如下：一、贯彻国家的教育法律、法规、方针、政策和教育行政部门的指示规定，努力提高办学质量和办学效益；二、根据法律、法规、政策和上级指示，在充分听取多方面意见的基础上，决定学校重大事项；三

5、、根据法定要求和学校实际，遵循有关权限和程序，以职能部门负责人和教职工实行聘任、分工和管理；四、根据学校发展的需要，决定国家拨给的办学经费及筹集资金的使用方案。第十一条【校务会议】 学校重大问题由校务会议决策。为增强校长决策的科学性，学校的重大问题需由校务会讨论和审议。校务会议是学校管理中民主集中化的重要形式，是领导贯彻民主集中制、交流信息、协调关系、优化决策、推动工作、促进管理的重要手段。校务会议由校长主持，副校长及各科室负责人和其他有关人员参加。第十二条【校务委员会】 学校根据办学实际需要，建立由教师、学生及家长代表参加

6、的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。第十三条【党团组织】 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、学生会等组织的作用。第十四条【工会与教代会制度】学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构。教代会每5年为一届，每年召开1次会议。教代会的职权和职责如下：一、审议学校的发展规划、工作计划并监督其贯彻执行，参与学校重大政策方案和措施的制定；二、代表教职工合理权益，协助解决有关教职工生活福利的重大事项；三、对学校各级管理人员

7、的工作实行评议和其他形式的监督；四、及时反映群众意见和要求，组织教职工代表讨论提案并立项，向校领导提出改进工作的建议。第十五条【内部管理机构】学校设置教导处、总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。教导主任全面负责学校教学工作，一、认真贯彻落实国家的课程计划，执行新课程标准。二、制定好学校年初教学工作计划，认真组织落实，组织安排好教学活动，做好教学质量检查、评价工作，努力提高教学质量。三、深入课堂听课、评课、指导教学，搞好教科研，组织教师参加培训、进修、教学改革工作，不断总结、积累、交流、推广教改经验，不断提高课堂教学水平

8、。四、建立健全教学工作各项规章制度，认真贯彻执行；加强对教学档案、学籍、图书、实验、电教设备的规范化管理，充分发挥其效益。少先总队辅导员工作要求一、总队辅导员是少先队的组织者和领导者，负责制定少先队工作计划，要全面关心少先队组织的发展，关心少先队员的健康成长。二、认真实施《公民道德纲要》、