社区广场舞教学

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时间:2019-10-31

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1、安阳师范学院本科学生毕业设计关于社区广场舞教学《小水果》教学设计作者宋攀科系(院)音乐学院专业音乐表演年级2012级学号120502117指导教师梁春荣日期2016年5月学生诚信承诺书郑重承诺:所呈交的论文是作者个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名:        

2、  日期:        导师签名:          日期:        院长签名:          日期:        论文使用授权说明本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密论文在解密后遵守此规定。作者签名:        导师签名:       日期:第12页社区广场舞《小水果》的教学设计宋攀科(安阳师范学院音乐学院,河南安阳455000)摘要:这次

3、社区广场舞《小水果》的教学设计主要是由教学设计理念、教学设计内容及课后得失分析等部分构成,主要围绕筷子兄弟的《小水果》这首歌的舞蹈展开。而本设计主要从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学说明、学法指导及教学实录等来全方面的进行阐述以及分析。由于本节课是一,社区中老年人对于动感的流行舞蹈比较陌生。所以我安排先学习认识基本舞蹈动作,掌握节奏感,把握身体协调性。然后学习音乐节奏,形成初步乐感,分解动作,动作练习,多角度分析歌曲,分组进行练习,从而能完成教学目标。关键词:小水果;教学;筷子兄弟;广场舞;节奏感

4、一、教学设计理念(一)学情分析社区的中老年人对广场舞有着很高的热爱,对广场舞的一些基本动作有着一定的理解能力。他们对舞蹈的热爱与执着,对于教学计划的实施提供了很大的方便。学习广场舞,首先需要掌握基本的动作要领,应加强对节奏旋律的训练,肢体协调和配合能力。(二)教材分析《小水果》以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,是中老年人喜闻乐见爱学的一种广场舞。《小水果》能够增强中老年朋友的审美能力,提高他们对美的感受力,开发艺术潜能,帮助中老年人理解,想象的能力,推动老年人身体素质的提高,增大他们动作的协调能力,提高灵

5、活性。对于大多数中老年人,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。在《小水果》的教学历程中不应该过分重视舞蹈技术,而是要让中老年人认识到《小水果》给他们带来的愉悦体验,让他们能够学会自己练习舞蹈,增强对《小水果》的热爱。我这节课围绕着《小水果》这支舞蹈教授他们,并且教他们关于学习广场舞的基本动作。《小水果》是我国有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌,它是筷子兄弟和康师傅企业合作的夏天广告插曲,该歌曲从兄弟友谊的角度出发,将朋友之间的友情比喻成水果,再综合康师傅饮料,加上其他不同的解释,重在

6、朋友之间的玩乐中体验的浓厚友情。(三)教学目标掌握《小水果》基本动作要领,掌握舞曲的节奏,动作到位,整齐,掌握队形的变化,得到特殊的舞台表演,然后加入各种广场舞比赛(四)教学重点、难点重点四肢协调的跳跃舞蹈动作,动感节奏的掌握及舞蹈分解动作的运用。难点分解动作的要领以及协调,。(五)教学说明及学法指导由于本节课所教授的对象是社区中老年人,他们没有接受过基本体态的学习。为了能在短短的一课时内让其掌握标准的舞蹈动作,难度有点大。但是学生们的热情很高学习很认真,所以为了能快而有效的完成教学目标。选择首先教授简单的身体

7、跳跃的基本动作,教他们初步学跳交替步、以三步、四步教学为主。采用了动感30,动感20分段进行教学,使学生理解了什么是节奏、小水果的动作与广场舞动作有所不同、如何能够快速的掌握重点动作的分解和节奏的掌握跳跃。体验这支舞蹈给我们带来的特殊感觉,同时积攒与舞蹈有关的基础第12页动作,让身心愉悦,因此加入排舞这项活动能够降低自身紧张的状态,舞蹈练习者在优美的音乐,精巧的舞姿中,愉悦身体以及心灵,陶冶情操。(六)教学策略本节课的主要目的就是学习《小水果》舞蹈,教学内容就是教师在学生面前亲自示范舞蹈动作,学生在底下勤加练习

8、,在一步步的练习过程中巩固自己的舞蹈动作,让舞步更加娴熟,提高广场舞的节奏感,充分利用身体的各个部分,展现广场舞的张力,提高心肺基本功能,增大新陈代谢,推动体内器官的消化速度,降低大脑在工作中的疲倦以及紧张感,增大体质功能,防止衰老,增大老年人的活动能力,培养良好的身体素质。二、教学设计内容(一)组织教学舞蹈是历史最悠久的艺术形式。舞蹈的出现早于语言,随着舞蹈的发展,广场舞的基本功能以

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