浙江省“温州十五校联合体”2018_2019学年高二历史下学期期中试题（含解析）

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1、浙江省“温州十五校联合体”2018-2019学年高二历史下学期期中试题（含解析）考生须知：1.本卷共7页满分100分，考试时间90分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.所必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.有学者指出，中国夏商周三代与古代希腊、罗马国家的最大差异，是三代国家没有对居民实行

2、按地区行政区划的划分。据此推知，该学者认为夏商周三代A.按地域为基础划分它国民B.以血缘关系为纽带建立政权C.将神权与王权紧密结合起来D.国王实现了权力的高度集中【答案】B【解析】【详解】根据材料主旨对比中国先秦和古希腊、罗马国家构建方式，根据所学，先秦时期以血缘关系为纽带建立政权，选项B正确；根据题干可知先秦未按照地区行政区划对居民划分，选项A排除；材料未体现王权与神权的结合，选项C排除；先秦时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中，选项D排除。【点睛】先秦最高统治集团尚未实现权力高度集中是常考知识点，也是易错

3、知识点。-23-2.四羊方尊是现存商器中最大的方尊，高58.3厘米，造型雄浑瑰丽，是稀有的艺术珍品。司（后）母戊方鼎通耳高133厘米，重达875公斤，造型庄严雄伟，是目前世界上已发现的最大的鼎。这两件器物A.是在中国出现的最早青铜器皿B.分别属于商、周两朝的青铜器C.说明青铜器成为日常生活用具D.反映商代上层社会的审美意识【答案】D【解析】【详解】青铜器在商周时期多用于祭祀，属于社会上层物品，材料中两件青铜器具备造型雄伟特征，可以反映出当时社会上册的审美意识，选项D正确；材料用词为“最大”而非“最早”，选项A排

4、除；选项B不符合史实，排除；青铜器用于祭祀，非日常生活用具，选项C排除。【点睛】解题关键在于明确青铜器的功用为礼器。3.史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料重现历史事实的态度与方法。下列文献史料，最能体现古代中国农业经济基本特点的是①“令黔首（民）自实田”②“上（重）农除末，黔首是富”③“男乐其畴（田亩），女修其业（纺织）”④“男子力耕，不足粮饷；女子纺绩，不足衣服”A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D【解析】【详解】根据所学中国古代农业的基本特征为男耕女织，精耕细作，自给自足。材料中③④体现

5、了男耕女织特点，选项D正确；①体现的是承认土地私有，与农业基本特点无关，选项A、C排除；②是重农抑商政策，与题干要求不符，选项B排除。-23-4.有学者在介绍汉武帝设置的某一“官（职）”时说，其派六百石的职官去监察二千石的郡守。具体按“六条”标准考察政事，除第一条考察豪强，其余五条均考察郡守。“六条”外还有不成文的一条，就是考察国王。据此可知，这一“官（职）”①位卑而权重，可“以小驭大”②可以监察诸侯王和地方高官③代表社会有效履行监察职责④有利于加强中央对地方控制A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】

6、B【解析】【详解】根据题干“监察二千石”可知该官职为监察官员，根据所学知识可知监察官员位卑权重，可以小驭大①。根据材料“六百石的职官去监察二千石”和“考察国王”可知②正确。古代监察官员不能代表社会，是为皇权服务，因此③错误，选项A、C、D错误。中央派遣官员监督地方有利于加强中央集权，④正确。根据以上分析，选项B正确。【点睛】解题关键在于掌握古代监察制度是加强中央集权的重要手段，监察官员位卑权重，其权力来源于皇帝。5.马克垚教授在《世界文明史》中说，唐朝出现了“侵街打墙，接檐造舍”的情况。一些手工业者也在居民的坊

7、内居住营业，坊门不按时启闭，市场则不按时经营，而出现了早市和夜市。这从一个侧面反映了唐朝A.社会治安明显好转B.都城人口急剧增长C.坊市制度有所打破D.政府监管不再推行【答案】C【解析】【详解】根据材料“一些手工业者也在居民的坊内居住营业，坊门不按时启闭，市场则不按时经营，而出现了早市和夜市”可知唐朝的坊市制度有所打破，选项C-23-正确。坊市制度有所打破并不能反映出社会治安明显好转，选项A错误；坊市制度有所打破是商品经济发展的结果，并不能说明人口急剧增加，选项B错误；政府不再直接监管商业是在宋代，选项D不符合

8、史实，排除。6.有学者认为，宋王朝建国的特殊性，是为避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，就其“设官分职”达到的相互维系、牵制之功能及缓解冲突而言无疑是成功的。宋王朝中央官制这种“设官分职”的做法体现了A.宰相职权范围扩大B.君权对相权的制约C.专制皇权达到顶峰D.中央加强控制地方【答案】B【解析】【详解】根据材料设问宋代中央官制设官分职“达到的相互维系、牵制之功能及缓解冲突”，结