2019部编版小学语文五年级上册第八单元试题

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1、2019五年级语文上册第八单元试题班级学号姓名总分.一、把字写正确，写漂亮。(3分)阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。_______________________________________________________二、用“”划去括号中加点字错误的读音。(3分)羞耻(cǐ　chǐ)美差(chā　chāi)积累(léi　lěi)万卷书(juǎn　juàn)自传(zhuàn　chuán)酵母(xiào　jiào)三、读拼音，写词语。(10分)四、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。(7分)(　　)想(　　)翩　(　　)(　　)无味

2、　心(　　)理(　　)(　　)瓜(　　)熟如(　　)似(　　)(　　)不犹(　　)(　　)醉(　　)痴(　　)(　　)大雨(　　)(　　)吞枣社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎炎，还是______________，只要有空，我都要去图书馆______________地读书，常常看得______________。遇到优美的词句，我会摘抄在本子上并背得______________。如果外出旅游时只让带一样东西，我会______________地选择书。五、选词填空。(4分)无论……都……　不仅……还……　因为……所以……　虽然……但是……1．要写好作文，(　　

3、　　)要写真话、真事，(　　　　)要在课余时间多看课外书。2．我(　　　　)平时作业做到几点，每天晚上(　　　　)要看会儿书再睡。3．他(　　　　)醉心阅读，(　　　　)知识面特别广。4．(　　　　)因为迷恋看书而迟到，(　　　　)我不后悔，因为这本书我找了好久才找到。六、按要求完成句子练习。(6分)1．学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)________________________________________________________2．一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)_________________

4、_______________________________________3．图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。(修改病句)________________________________________________________七、积累填空。(7分)1．读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到____________、____________、__________。三到之中，__________最急。2．冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“____________”来消遣。我们只有做到“读书破万卷”，写作文时才能“____________

5、____________”。3．莎士比亚说：“书籍是________________________________。”4．曾国藩告诉我们读书第一要有________，第二要有________，第三要有________。此三者缺一不可。5．“____________________，不耻下问”是《______________》中的名句，它告诉我们____________________________________。我还能写出一句出自这本书的名句：_____________________________________________________________

6、_______。八、主题实践。(5分)育才小学五(1)班的同学围绕“开卷是否有益”这一话题展示了激烈的辩论，你能辩一辩吗？正方：我方的观点是________________。理由是：多读书可以____________________；多读书可以提高阅读、理解能力；多读书可以_________________________。反方：我方认为开卷未必有益。理由是：______________；___________________________________________________________________。九、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“

7、×”。(5分)1．“话说天下大势，分久必合，合久必分……”出自《水浒传》。(　　)2．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿。(　　)3．欧阳询是宋朝著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。(　　)4．《观书有感》的作者是宋朝的朱熹。(　　)5．“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们不能不懂装懂。(　　)十、课内阅读。(10分)我的“长生果”(节选)书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似