精品系列：2018年小学数学教师个人总结范文(4篇)

《精品系列：2018年小学数学教师个人总结范文(4篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2018年小学数学教师个人·总结范文本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验教师请教，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后工作取得更大进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域最新研究成果，致力于改变小学生数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向指导思想。目是使学生体会数学与大自然及人类社会密切联系;体会数学价值，增强理解数学和运用数学信心;初步学会应用数学

2、思维方式去观察，分析，解决日常生活中问题;形成勇于探索，勇于创新科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需重要数学事实和必要应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，设计课类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑能力。本学期我把课

3、堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展过程。提倡自主性学生是教学活动主体，教师成为教学活动组织者、指导者、与参与者。这一观念确立，学生成了学习主人，学习成了他们需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究过程是探究性学习新空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生学习状况，激励学生学习热情，促进学生全面发展手段，也作为教师反思和改进教学

4、有力手段。对学生学习评价，既关注学生知识与技能理解和掌握，更关注他们情感与态度形成和发展;既关注学生数学学习结果，更关注他们在学习过程中变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学自信心，提高学生学习数学兴趣，促进学生发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节学习上都积极征求其他老师意见，学习他们方法，学习他们优点，克服自己不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们意见，改进工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生作业批改及时，认真分析并记录学生

5、作业情况，将他们在作业过程出现问题做出分类总结，进行透切讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次学生进行相应辅导，以满足不同层次学生需求，同时加大了对后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学生知识性辅导，更重要是学生思想辅导，提高后进生成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生转化，就由原来简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。激发了他们求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好成绩。总之，一学期教学工作，既有成功喜悦，

6、也有失败困惑，虽然取得了一定成绩，但也存在不少缺点，如对新课改理念学习和探讨上、信息基础教育上、自己教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人长处，弥补自己不足，力争取得更好成绩。谢谢阅读！