精品系列：到任新校教师见面会发言稿

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1、到任新校教师见面会发言稿到任新校教师见面会发言稿新学期好！不知道大家昨晚睡得还好吗？希望大家没有因为我到来而增加焦虑情绪，让大家辗转反侧。今天我特意穿了一条红色裙子，红色代表着吉祥、喜气、热情、奔放，同时也代表了我激动内心。此时此刻，我最想说一句话就是认识你们，真好！初来乍到，还请各位多多关照！今天这次会议，应该是我和老师们见面会吧。在这里，我想用几个关键词来表达我内心情感和近期一些思考。第一个关键词是“责任”。我是93年参加工作，在我24年从教经历里，我有18年时间在做行政。我深深地懂得做学校行政，它真不是做官，而是一份沉甸甸

2、责任。记得7月1日那天大雨滂沱，上午我还在区政府礼堂接受红旗党支部表彰，下午就被组织谈话调任育华做校长，消息来得太突兀，大雨滂沱中，我步履沉重，心情沉重而复杂。24岁做校长我无知而无畏，42岁我，校长使命再次落在我肩上。我只能说，不是我选择了校长，而是校长选择了我。当天傍晚，我打电话给程书记，她告诉我育华学校是一个很纯净地方，老师们很单纯，学校闹中取静，我静下心来想，育华其实正契合了市长所说话小学校要小，小学校要近。而我还想在此基础上加两句话小学校要静（安静），小学校要精（精致）。这其实非常符合我理想中校园，在一个安静精致小校园

3、里，在与美相遇校园里，我应当义无反顾，责无旁贷！和大家一起做实事、做好事、做成事！第5页第二个关键词是“缘分”。近年来，从文慧校长、孙晗校长、周皓校长、程宾书记到我，都经历了从育英学校到育华学校跨越，应该说，历任校长带着组织信任，带着育英名校开拓创新精神，扎根育华学校深厚底蕴和文化，在这片热土上挥洒智慧和汗水，为学校发展做出了卓越贡献。如今，育华学校就像巷子里老酒，久而弥香。武术、心理健康教育、德育体验式项目等特色课程名扬区内外。当我第一次走入育华学校大门，我感觉与育华心贴得更近了。大门上、教学楼上方都镌刻着孙晗校长提出校训“博

4、爱”，办学理念则是“没有爱就没有教育”。这些学校精髓文化与我多年来对教育思考恰恰不谋而合，去年，我在申报高级教师职称中撰写述职报告就着重阐述了自己“以爱育人”教育思想。“爱”是一切教育出发点和归宿点。在我们手上，不管是亿万富翁儿女还是街边小贩子女，都是一个个鲜活生命，每一个都与众不同，每一个都是父母唯一。他们都依赖我们教师赏识和呵护，依赖我们指导和培育，才能成为最完美自己和对社会有用公民。希望我们能够像爱自己孩子一样去疼爱他们，塑造他们，成就他们。也希望在今后我们能有机会再更多探讨对学校办学文化理解。第三个关键词“行走”，不记得

5、是哪位诗人诗句这样写道“再长路，一步步也能走完再短路，不迈开双脚也无法到达。”从现在开始，我将与大家一起踏上一段新旅程。今后路，我们应该怎样走过，我想是不是应该这样第一，朝向最明亮那方走。最明亮那方，就是我们教育理想。第5页周皓校长提出了学校办学愿景打造与美相遇校园，教师发展目标是求真、向善、尚美，学生培养目标为“礼、智、乐”，暑假里，我们班子成员在做校园文化时，又想将学生培养目标放在教室前面，让孩子们明确目标，所以提出了“知礼、明智、怡乐、和美”四个词语，知礼就是有文化，懂礼仪意思，明智乃通达事理，有远见之意，怡乐是安乐快乐意

6、思，也取身心健康愉悦之意，和美即和谐美好，意喻我们办学愿景打造与美相遇校园，升华为天地人物和谐统一境界。对于这四个词语老师们可以再思考，多提建议。暑假里，我也认真阅读了周校长提出五年办学规划，我都非常赞同，也会坚定不移地将这些办学目标作为未来发展方向传承下去。应该说，确立一种思想和一个目标不容易，但是将思想转化为行动却更不容易。只有当思想转化成全体师生一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种习惯、一种风气时候，这种思想才会成为学校一个品牌，一种文化。比如，我们把“与美相遇”作为育华学校办学愿景，只有每个师生在教育教学生活中，都能

7、自觉地去发现美、创造美、成就美，让别人看起来，我们育华师生就是与众不同，我们校园每一个细节都能彰显美，“与美相遇”才有可能成为现实，而不是永远遥不可及愿景。由此可见，思想易得，关键是坚持不懈、持之以恒坚守。但愿我们能沿着思想光亮，朝着它方向一起努力。第二，相互搀扶着走。“人”字，一撇一捺，简简单单，清楚明了，却寓意深刻。我认为，“人”字结构，就是互相支撑。我们每个人都不是独立个体，每个人成长和进步都需要别人支撑和搀扶。比如说，我们一个学校，单靠我一个人，无论我怎样敬业和努力，如何热情与执着，哪怕是付出全身心一切，但如果没有领导班

8、子全力支持，没有全体教师鼎力相助，就很难造就一所好学校，成就一批好学生。第5页因此，我深切地期望，在我们学校这个群体和大家庭里，我能够得到全体同仁搀扶与帮助，一起相扶相携，共同穿行在教育教学这条开满鲜花道路上。第三，慢慢地走。我和各位老师一样，其实在面对新领导时