精品系列:2018年农村骨干教师培训个人总结范文

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1、·2018年农村骨干教师培训个人总结范文在实习期间,我能够虚心向一些经验丰富教师请教,积极地参与学校教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周实习,既有观念上洗礼,也有理论上提高,既有知识上积累,也有教学技艺增长。在课余时间,我能坚持记录自己在教学中遇到问题及小小进步,经过近四个月努力,写出了我教育《小学科学实验教学几点体会》。经过这近半年理论学习与实践,我对小学科学课程有了新认识:一,思想有了大转变通过理论学习与实践,我思想有了一个新转变,作为一位科学教师,必须具有渊博科学知识,熟练操作技能,良好思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握

2、现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术。在科学探究过程中,教师不再把科学知识传授作为自己主要教学任务和目,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握程度上,而是成为学习共同体中成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学道路上教师成为学生伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正学习共同体。这种学习方式改变,将导致师生关系改变,使教师长期以来高高在上传道,授业,解惑地位发生变化,教师从知识权威转变到平等地参与学生研究,从知识传递者转变成学生科学探究促进者,组织者和指导

3、者。二,对科学课程基本理念有了一个新认识首先,科学课堂要面向全体学生。学生是学习主体。学生对周围事情具有较强好奇心和积极探究欲,学习科学应该是他们主动参与过程。教师是科学学习活动组织者,引领者和亲密伙伴,教师教学设计必须建立在满足学生需要,第3页共3页兴趣和已有知识经验基础之上,对学生在科学学习活动中表现应给予充分理解和尊重,并以自己教学行为对学生产生积极影响。其次,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习目标,又是科学学习方式。亲身经历以探究为主学习活动是学生学习科学主要途径。科学课堂要向学生提供充分科学探究机会,使他们在像科学

4、家那样进行科学探究过程中,掌握一些基本探究方法,体验学习科学乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。第三,科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择机会和创造空间,要引导学生利用广泛存在于学校,家庭,社会,大自然,网络和各种媒体中多种资源进行科学学习,应加强科学与其他学科之间渗透与整合。三,教学观念有所改变,教学思想有所更新1,教学观念改变。以前我们总认为教师是权威象征,学生要绝对服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识容器。通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生,是要考虑到学生个别差异性。因此

5、,我们要改变教师角色,成为学生朋友。2,教学方法改变。教学方法是完成教学任务根本手段,科学教学方法能够起到事半功倍效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功。通过培训学习,我知道目前提出科学探究法即以学生自主学习,主动探索为主,相对而言是适合科学课程。自主探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。参加了这次省级骨干教师培训,意味着我们将带着新课程理念,新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念,新课程方法率先和影响周围其他教师。虽然我们有时也会充满困难,挫

6、折或困惑,但是在实践中我们会有新经验,第3页共3页新发现以及新飞跃。智慧不是靠灌输获得,成功是建立在有准备基础之上。本次培训通过专家们点化和引领,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己全部心血倾注于科学教育事业上,使自己真正起到一个骨干教师作用。谢谢阅读!第3页共3页

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