精品系列：中学新教师岗前培训心得体会

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1、·中学新教师岗前培训心得体会;20**年9月18日，我参加了为期六天“新教师岗前培训”，作为一名刚踏入社会“菜鸟”，我对自身新社会角色，新工作任务和新生活充满了期待和担忧。一方面于对新工作热情及自我满足感需求，另一方面于对工作方法和工作技巧经验缺乏，带着这些问题，我迫切希望通过这次教师培训找到答案。每节课培训都给了我新启迪和思考。首先，在教育培训与研究院张院长指导下，从《中小学教师专业标准》出台背景与过程、价值与意义等方面入手再次对其进行了解读。通过学习，我对《标准》有了新认识，使我基本掌握了制定《标准》基本理念和背景。我了解到制定《教师专业标准》是在《中国教育改革与发展纲要》颁布并

2、实施大背景下，为加强教师队伍管理和建设，培养和造就德才兼备、适应适应社会进步和时代发展要求高素质教师队伍，促进教育事业快速发展而制定和实施。《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是中小学教师和幼儿教师在专业实践和专业发展中应当坚守价值导向。中小学、幼儿园教师应当用这四个基本理念进一步规范自己教育思想和日常教育教学行为。“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”理念，既体现了对中国教师群体长期坚持基本追求，也体现了现代教育发展对教师素质新要求，是传统与变革有机结合。“终身学习”理念更多地体现了教师发展时代要求，要求全体教师紧跟时代、与时俱进、开拓

3、创新，不断用新思想和知识能力充实自己，以适应时代进步和社会发展背景下对教师专业发展所提出新要求。第4页在听过程中我基本掌握了《标准》基本内容，《标准》基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”·在各个维度下，确立了四至六个不等领域·在每个领域之下，又提出了三至六项不等基本要求。其次，我深深感受到确立现代教育理念是今天开展师德修养起点和前提。教育理念是教育行为思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就会成为相对稳定精神力量，它

4、会影响一名教师如何看待教育意义，如何看待与学生关系，如何处理教育教学中各种矛盾，让爱心哺育学生健康成长。学生是教育中心，也是教育目。今天，我们已进入一个以人为中心发展时代，人自身发展受到前所未有关注。人类教育视野也因之变得更为广阔和深远，显而易见，教育发展必须考虑经济需要，而仅仅以经济为立足为教育就会必然成为经济被动工具，因此，在深刻认识教育在社会经济活动中作用基础上，必须把教育看作是一种社会责任，一种人自身发展需求。教师作为人类灵魂工程师，担负着培养人教育人责任，对学生思想品德、科学文化素质和个人品格形成有着极其重要影响作用。教育改革发展过程中一些新要求，往往在教师身上首先体现出来

5、。因此，我们今天在构思师德修养时，就必须突破传统观念和模式，突出“以人为体”发展理念，在一个更加开阔、更加深远背景中重新确定师德修养逻辑起点。人们在物质生活水平逐渐改善同时，对于精神文化生活要求也越来越高，都对一次性学校教育模式造成巨大冲击，终身教育思想就是在这样宏观背景下形成。第4页终身教育理念是20世纪最富有冲击力教育思想，作为实践性回应，人类社会正在快步走向学习化社会。再次，通过陈副院长讲话，我对于自己角色定位有了更好理解，并且对自身职业规划有了更明确清晰方向。要做一个令学生尊敬、家长满意、同事认可、领导放心好老师，就要做到第一、有近景短期目标以及长期目标·第二，要对自身作为一

6、名人民教师日常教学工作、班级管理工作和自身研究学习几个方面有一个很好规划·第三、要对自身优势和劣势有较清晰认识，从而在自身职业规划、职业定位、职业发展中去正确衡量自身能力跟岗位所需能力之间匹配程度，从而去努力实现自身职业目标。而且，海南侨中信息技术邱老师关于“现代信息技术在教学中运用”专题讲解，给了我们一个观念随着教育信息化逐步推进,我国教育界正掀起一场理念与技术相结合变革，相应微课、慕课、翻转课堂实质及相互关系;并在其专题报告中了解了一些关于微课、慕课应用方式。培训学习是短暂，但对我来说无论是从思想上还是专业上都是一个很大提高。教育工作任重道远，作为一名青年教师，在日后学习东西还有

7、很多很多，在今后工作生活中，我一定会通过不断努力学习，探索钻研，成长成为一名合格教师。总之，通过培训，使我进一步认识到做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着爱岗、敬业，要终身进行专业训练，习得专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，丰富知识，提高教学技能，成为一个学生喜欢教育专业工作者。谢谢阅读！第4页第4页