精品系列：2018级毕业班教师动员大会发言

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1、·2018级毕业班教师动员大会发言老师们，人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边猛回首，方知生命挥手瞬间。今天既是迎接初三毕业升学考试动员会，也是明确目标、加油鼓劲誓师会。本届毕业班成绩是考验在座各位关健年头。20**级毕业班取得成绩为我们立下了标杆，为我们努力进取，再创佳绩增添了动力。我们如何向各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量家长交出一份满意答卷。这是我们必须面对，也是我们必须回答。答案就是：我们只能努力，只能做好做细做实工作！在激烈竞争面前，20**级毕业班需要我们大家从现在做起，脚踏实地，用智慧和汗水扎扎实实地做好教学中每

2、一件小事。初三毕业工作事关学校发展大局,是我们初三教师义不容辞职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服我们办学上重重困难，就会功到自然成。一、做好人工作，激活多方形成合力。影响初三工作各种因素中，人是最积极、最活跃因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏积极性是我们搞好初三工作前提和保证。首先需要是教师壮志豪情一流校园地要用一流教学质量做基石，这是学校生命线。而一流质量来自于我们对教育事业忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来光荣传统，多年积淀下来校园

3、文化。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有使命感和责任感，只有这样我们才能再铸辉煌，实现新光荣与梦想。“一个人是要有点精神。”在我们构筑共同愿景面前，我始终相信：我们态度决定我们高度。其次是要激活主体，突出学生中心地位教师是主导，但毕竟在考场上拼搏是学生，所以学生主体地位不动摇，这是我们初三毕业班工作立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育生长点和我们学校质量增长点要建立毕业班班级教师集体

4、研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势言论与观点，它对学生有着一种无形约束或激励，是一种重要教育力量，学生处在一种特定舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃动力。各班要富于创意地营造浓烈毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考口号、目标上墙等举动，强化学生做最后一搏意识，引发学生内驱力，点燃学生学习激情。另外要定期召开各种层次学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理

5、方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。第三．引导家长，形成有效教育合力我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊外力。把家长调动起来投入我们毕业班工作，是我们工作一个重要思路。我们用理智行动、温暖语言、周密安排赢取家长心。家长之力不可忽略！毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小角度形成合力。二．管理决定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任从现在做起，要求教师细化自己学科教学目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确教学任务，教师要对每人、每天做每一件事进行清理控制，强化“今日事，

6、今日毕，决不给明日”观念，既要有重点学校目标，又要有各学科单科成绩目标。我今天要特别强调是：总复习过程中要树立起目标意识和阶段意识。复习目标明确，方向正确，可以不走冤枉路，不重复走过路，尽量让这个过程是一条直线。整个总复习按照三个阶段，分别达到三层目标。第一阶段：重点进行基础知识回顾，初步建立比较完整知识体系，较好地掌握初中阶段基础知识。第二阶段应用学过知识分析、解决问题，进一步提高解决问题能力，对基础知识掌握水平更高同时要注重综合复习，要进一步提高自己归纳总结能力。第三阶段：通过对前两个阶段复习知识进一步进行梳理，使知识系统更加清晰，进行一

7、些专题复习，强化训练，适应中考要求。扎实基础加较强解题应变能力加良好心理状态等于优秀成绩。各班要围绕班级目标开展工作，召集教师反复研究落实。自加压力、自定培优转差及升学目标，创造班级辉煌！让目标成为大家工作和向上原动力。2、充分发挥班主任管理作用一个优秀班级背后必定有一个成功班主任。一个班级成功取决于班主任管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否关键，是班级灵魂。各班主任要守好管好自己班级,让本班师生呈现出最好精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察嘴勤，多提醒手勤，多指导腿勤，多深入学生脑勤，多思考现状与发展策略希望班主任做

8、到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课时候），一是成为学生主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生学习情况和