学前教育专业实习实训基地建设

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1、学前教育专业实习实训基地建设3.4.3实习实训基地建设1.制定实训基地改造建设方案，完善运行管理制度：⑴制定实训基地改造建设方案。依据学前教育专业人才培养模式、课程体系改革的实际需要,借鉴国内外相关院校学前教育实训基地的建设成果，充分调研市场制定适合本专业发展的实训基地改造建设方案，完成专家论证。 ⑵健全完善配套的实训基地运行和管理制度。建立专门的实习实训基地管理机构,明确基地人才培养的目标、培训模式；实训基地实行检查、评估制度，校园共同对实训基地的管理、教学、培训、生产、科研等进行考核、评估、奖励，建立校、园合作，互利互惠的长效机制。2.完成实习实训基地改造建设任务⑴校内实习

2、实训基地建设①改造校内3个专业实训室（钢琴室、舞蹈室、视唱室）。加强实训室软硬件建设，进一步改善教学环境，实现教学环境与幼儿教育工作环境零距离对接。②新建1所生产型实习幼儿园。依据教学实施过程真实岗位、真实任务和真实场景的要求，在校园内建设具有社会服务功能的可容纳300名3-6岁幼儿的生产型实习幼儿园，其中建设游戏与教学活动室12个，建设专项用室9个（即幼儿卫生保健室、儿童行为观察室、育婴室、蒙氏教育室、幼儿科学活动观察室、儿童音乐舞蹈室、美术工作坊、儿童阅读室、社会体验室，并建设生活用房、办公用房、室外运动场地等）。优化设置幼儿园的环境、运作规程、人员配置及安全规程等，建成集

3、教学、实验实训、社会培训、社会服务一体的、涵盖幼儿教育领域新知识、新方法的具有示范、引领辐射作用的幼教中心和学前教育专业学生实训中心。③校内实训基地功能建设。依托我校原有的两所校内生产型实习实训基地（艺术实验幼儿园、民族幼儿园），加大特色教学项目的引进。充分发挥、创新实训基地的功能，有针对性地开发实训项目，通过多元化项目实训，师生全面提高专业技能。实训基地真实的企业现场氛围、企业管理文化和理念，以及先进的设备和优良的师资，为学生实习或顶岗实习提供“理实一体”的无缝对接，实现校内工学结合，资源共享；同时实训基地也为企业开展高技能人才培训，为社会提供专业实习、培训、教学观摩、技能竞

4、赛、考核鉴定等服务。⑵校外实习实训基地建设逐年拓展校外实习实训基地范围。按学前教育专业人才培养模式，把技能优势和岗位实践有机结合，开发对口的教学实训、顶岗实习场所，新开发5家幼儿园所作为校外实习实训基地，完善校外实训基地制度建设，形成功能完备、互补的校外实践基地体系，实现校企合作的深度融合。实习实训基地建设进度表（资金单位：万元）建设项目2015年4月-2016年4月2016年4月-2017年4月2017年4月-2018年7月负责人具体内容建设月份资金预算具体内容建设月份资金预算具体内容建设月份资金预算制定实训基地改造建设方案完善运行管理制度1.充分调研市场，制定适合本专业发展

5、的实训基地改造建设方案；并完成专家论证；3.健全配套的实训基地运行和管理制度。建立管理机构,明确基地人才培养的目标、培训模式4.制定实训基地检查、评估制度；5.校园共同对实训基地进行考核、评估、奖励，建立校、园合作，互利互惠的长效机制；2015.4-2016.41.继续完善配套的实训基地运行和管理制度。2.实训基地检查、评估制度；3.校园继续共同对实训基地进行考核、评估、奖励，建立校、园合作，互利互惠的长效机制；2016.4-2017.41.继续完善配套的实训基地运行和管理制度。2.实训基地检查、评估制度；3.校园共同继续对实训基地进行考核、评估、奖励，形成校、园合作，互利互惠

6、的长效运转机制；4.总结实习实训基地运行管理经验；2017.4-2018.7完成实习实训基地改造建设任务校内实习实训基地建设1.完成3个实训室改造方案（钢琴室、舞蹈室、视唱室）。2.完成1所新建幼儿园的市场调研。做好幼儿园环境建设、区角设计、环境布局的调研，完成规划、拟案、论证工作；完成其中12个游戏与教学活动室、3个专业用室（幼儿卫生保健室、美术工作坊、育婴室）的建设。3.完善《专业实训室管理制度》；4.提供实训室建设设备采购方案及相关材料；5.提供实训室运行、维护记录；6.发挥、创新实训基地的功能，有针对性地开发实训项目；2015.4-2016.41.继续进行3个改造，实训

7、室设备安装、调试并投入使用。2.继续完成新建实习幼儿园6个专业用室建设工作（蒙氏教育室、儿童音乐舞蹈室、儿童阅读室、社会体验室、儿童行为观察室、儿童教养学活动观察室），建设生活用房、办公用房、室外运动场地等。3.提供实训室建设设备采购相关材料；4.提供实训室运行、维护记录；5.新建生产性实训实习基地；6.发挥、创新实训基地的功能，开发实训项目；2016.4-2017.41.完成实训基地改造新建工作；根据评价机制完成内部评审验收工作；2.提供实训室建设设备采购相关材料；3.教学网络、校园网络、