河北省保定市定州中学2017学年高三（下）周练物理试卷（2）（附解析）

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1、韩老师编辑2016-2017学年河北省保定市定州中学高三（下）周练物理试卷（2）一、单项选择题1．16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（　　）A．两物体从同一高度自由下落，较轻的物体下落较慢B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”C．两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快；这说明：物体受的力越大，速度就越大D．一个物体维持匀速直线运动，不需要力2．关于物体的

2、加速度与速度的关系，下列说法不可能的是（　　）A．加速度逐渐减小，速度逐渐增大B．加速度逐渐增大，速度逐渐减小C．加速度不为0且保持不变，速度也保持不变D．加速度方向不变，速度方向改变3．如图所示，传送带以恒定速率v运动，现将质量都是m的小物体甲、乙（视为质点）先后轻轻放在传送带的最左端，甲到达A处时恰好达到速率v，乙到达B处时恰好达到速率v．则下列说法正确的是（　　）A．甲、乙两物块在传送带上加速运动时具有的加速度相同B．甲、乙两物块在传送带上加速运动时间相等C．传送带对甲、乙两物体做功相等D．乙在传送带上滑行产生的热量与甲

3、在传送带上滑行产生的热量相等4．如图所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体ef与环接触良好，当ef向右匀速运动时（　　）27韩老师编辑A．圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生B．整个环中有顺时针方向的电流C．整个环中有逆时针方向的电流D．环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流5．如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ．斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑．在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止．地面对楔形物块的支持力和摩擦力为（

4、　　）A．地面对楔形物块支持力的大小为（M+m）g+FsinθB．地面对楔形物块支持力为大小为（M+m）g﹣FsinθC．地面对楔形物块无摩擦力D．地面对楔形物块有向右的摩擦力6．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度图象如图所示，由图象可知（　　）A．火箭在0～ta段的加速度小于ta～tb段的加速度B．0～ta段火箭是上升过程，ta～tb段火箭是下落过程C．tc时刻火箭回到地面D．tc时刻火箭离地最远7．如图所示，质量分别是m1、m227韩老师编辑的两个木块，用轻质细线相连，在水平外力F的作用下在粗糙的水平地面上向右做匀速直线运

5、动，某时刻剪断细线，在A停止运动以前，对于A、B系统的总动能下列说法中正确的是（　　）A．不变B．增加C．减小D．先增加后减小8．下列四幅图所反映的物理过程中，系统动量守恒的是（　　）A．在光滑水平面上，子弹射入木块的过程中B．剪断细线，弹簧恢复原长的过程C．两球匀速下降，细线断裂后，它们在水中运动的过程中D．木块沿光滑固定斜面由静止滑下的过程中9．在探究平行板电容器的电容与哪些因素有关的实验中，一已充电的平行板电容器与静电计连接如图所示．已知静电计指针张角随着电容器两极间的电势差的增大而增大．现保持电容器的电量不变，且电容器

6、B板位置不动．下列说法中正确的是（　　）A．将A板向左平移，则静电计指针张角增大B．将A板向左平移，则静电计指针张角减小C．将A板竖直向上平移，则静电计指针张角减小D．将A板竖直向上平移，则静电计指针张角增大10．如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上受到水平向右的拉力F的作用下向右滑行，长木板处于静止状态．已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2．下列说法正确的是（　　）27韩老师编辑A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB．木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2（m+M）gC．当F＞μ2

7、（m+M）g时，木板与木块之间发生相对运动D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动11．如图所示，一个粗糙的水平转台以角速度ω匀速转动，转台上有一个质量为m的物体，物体与转台问用长L的绳连接着，此时物体与转台处于相对静止，设物体与转台间的动摩擦因数为μ，现突然制动转台，则（　　）A．由于惯性和摩擦力，物体将以O为圆心、L为半径做变速圆周运动，直到停止B．若物体在转台上运动一周，物体克服摩擦力做的功为2πμmgLC．若物体在转台上运动一周，摩擦力对物体不做功D．物体在转台上运动生圈后停止运动12．下列说法正确的是（　　）A．物

8、体速度大小不变，则其加速度一定为零B．物体的速度发生变化，其加速度也一定变化C．重心是物体的各部分所受重力的等效合力的作用点D．摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用13．如图一个铁球从竖立在地面的轻弹簧正上方某处自由下落，接触弹簧并将弹簧压缩，在压缩的全过程中