（新课标）高考生物一轮总复习第1单元第1讲走近细胞教案

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1、第1讲　走近细胞考纲要求核心素养1.原核细胞和真核细胞的异同Ⅱ2．细胞学说的建立过程Ⅰ3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，形成结构与功能相适应的观点。科学思维通过总结细胞的多样性与统一性，形成归纳与概括的科学思维。社会责任通过对致病细菌和病毒的分析，形成学以致用、关注健康的意识。　　　　　　　　　　　　　　从生物圈到细胞授课提示：对应学生用书第1页[基础突破——抓基础，自主学习]1．生命活动离不开细胞的原因2．生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。(2)最大的生命系统是生物圈。植物没有系统层次。(3)

2、病毒无细胞结构，不能独立生存，不属于生命系统。(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。[重难突破——攻重难，名师点拨]1．病毒相关知识整合图解2．生命系统的结构层次间关系的分析[特别提醒]　(1)物质层次的蛋白质、核酸等分子属于系统，但不属于生命系统。(2)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖并产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。(3)同种生物组成的生物类群是种群，有如下3种情况：①单细胞生物形成的种群(如菌落)，其生命系统层次：细胞→种群。②多细胞植物形成的种群(如白杨林)，其生命系统层次：细胞→组织→

3、器官→个体→种群。③多细胞动物形成的种群(如一群绵羊)，其生命系统层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群。(4)一定区域全部生物组成的生物类群是群落。(5)群落＋无机环境→生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈。[题型突破——练题型，夯基提能]题型1　细胞与生命活动关系的分析1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，错误的是(　　)A．引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种分化细胞的密切合作D．一切生物的

4、生命活动都在细胞内或细胞参与下完成解析：引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均无细胞结构，必须依赖活细胞才能完成生命活动；衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动；缩手反射的完成需要多种分化细胞的密切合作；一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成。答案：A2．下列有关病毒的叙述中，正确的是(　　)A．病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最基本的生命系统B．疾病在传播时，病毒的核糖体合成蛋白质的速率较快C．病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等原料均来自宿主细胞D．病毒的遗传物质可能是DNA或RNA，其变异类型只有基

5、因突变解析：最基本的生命系统是细胞；病毒无细胞结构，所以病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体上完成的；病毒增殖时，是病毒的遗传信息复制和表达的结果；病毒无染色体，不能进行减数分裂，只能发生基因突变。答案：D[易错警示]1．病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。2．病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。因此，只能用活的细胞来培养病毒，如用鸡胚培养禽流感病毒。题型2　生命系统结构层次的判断3．(2018·辽宁鞍山一模)下列有关生命系统的叙述中，正确的是(　　)A．病毒无细胞结构，属于生命系统中最基本的层次B．细菌的细

6、胞层次就是个体层次C．松树由器官组成系统，进一步形成个体D．生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的植物、动物和微生物组成解析：病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，故病毒不属于生命系统的结构层次，而细胞属于生命系统中最基本的层次，A错误；细菌为单细胞生物，其细胞层次就是个体层次，B正确；植物没有系统这一层次，C错误；生物圈是生命系统的最高层次，生物圈由地球上全部的生物及其生存的无机环境构成，而地球上的植物、动物和微生物仅组成了生物部分，D错误。答案：B4．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(　　)选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生

7、态系统群落种群D组织系统器官解析：生命系统的结构层次如图：题图所示的生命系统结构层次a→b→c是由大到小的顺序，对应表格中的C项。答案：C[方法规律]辨析系统、生命系统和生态系统的方法1．概念辨析法：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，其范围可大可小，小到一个分子或一个原子(但不是生命系统)，大到整个生物圈。生命系统是指能够独立完成生命活动的系统，其结构层次由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。生态系统指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2．关系图法：如图　　　　　　　　　　　　

8、　多种多样的细胞与细胞学说授课提示：对应学生用书第2