新小学二年级体育全册全套教案-(14160)

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1、.二年级体育教案教学目标了解体育课堂常规，激发学生学习的兴趣。教学内容1、体育课常规2、拍手游戏教学重点进一步熟悉课堂常规及安全意识教学难点学生学习兴趣的培养一、引出(体育课堂的要求?)二、课堂常规的教育（学生）教1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。学4、上室外课

2、时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。..三、师生互相讨论过四、拍手游戏:分组进行练习（同桌）五、归纳小结下课程教学目标1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能..力2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣1、队列队形：排队

3、，解散，集合教学内容2、游戏：老鹰捉小鸡教学重点了解和学会集队的要求教学难点学生对新的队形的熟悉程度（一）、设计思路：队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。（二）、教学流程：学

4、一、情景导入１．设置情景进入林中玩耍。２．创想活动，积极参与。３．自由结伴，分散练习。（二）队列队形练习１．录音旁白，引出课题。..２．查看地图，分组活动。过３．教师指导，反复练习。４．互帮互助，共同提高。5．小结评价。（三）游戏：老鹰抓小鸡教师导入情节，学生分散做游戏。（四）整理放松程总结，表扬鼓励，放松活动。1、通过复习雏鹰起飞，进一步培养学生身体的协调性、节奏感、养成良教学目标好的身体姿势2、发展学生的自我表现和群体合作意识教学内容1、基本体操练习（复习雏鹰起飞）..2、游戏：老狼，老狼，几点

5、了教学重点复习雏鹰起飞教学难点学生对操的巩固程度一、常规教学1、师生问好教2、检查人数3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）二、复习雏鹰起飞4、师生在口令下一起复习（教师根据学生情况及时进行讲解）5、集体听音乐复习操（雏鹰起飞）学三、游戏：老狼，老狼，几点了可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参与其中。四、师生小结五、宣布下课过..程1、培养学生正确走步，通过练习使学生充分体验用前脚掌走步的身体感受，教学目标知道努力地去保持正确的走步姿势2、培养学生的自我表现意识，激发学生的学习兴趣1、

6、两臂放在不同部位的走教学内容2、游戏：钓鱼教学重点培养正确走步姿势教学难点如何让学生去保持正确的走步姿势..一、常规教学1、师生问好教2、检查人数3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）二、两臂放在不同部位的走要领：上体保持正直、自然挺朐，眼看前方，脚尖正对前进方向，用前脚掌着地并蹬离地面4、两手叉腰走学5、两臂侧举走6、前举的走三、游戏：钓鱼可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参与其中。四、师生小结五、宣布下课过..程1、进行跳绳的练习,发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力教学目标2、

7、进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识1、游戏：抓尾巴教学内容2、跳绳教学重点进一步学会跳短绳教学难点能自觉主动地参与跳绳一、常规教学7、师生问好..教8、检查人数9、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）二、游戏：抓尾巴方法：用跳绳绑在自己的腰间，多出来的一段当尾巴，游戏开始，一边去抓同伴的尾巴，一边尽力不让自己的尾巴被抓，看谁抓到的尾巴多。学教法：可以集体练习也可分组练习三、跳短绳10、分散自由跳短绳11、集体1分钟跳短绳12、分组练习自由跳四、师生小结五、宣布下课过程..3、通过奔跑、移动

8、、躲闪、急停等，发展学生身体灵敏、协调的能力。激发学生的活动兴趣。教学目标4、发展和激发学生的创造力、想象力，提高学生自我表现能力和学习的兴趣性。13、游戏：大鱼网教学内容2、模仿动物爬教学重点培养学生奔跑、移动、躲闪、急停的能力教学难点如何让学生有序地参与活动一、常规教学14、师生问好教15、检查人数..16、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）二、游戏：大鱼网方法：在规定的场地中，一人当捕鱼者，另外的当小鱼，游戏开始，捕鱼者去追小鱼，拍到的算捕到了，则一起接着捕，