大学生践行“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”情况调研报告

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1、第12期总第243期StudiesinIdeologicalEducation一鬻麓鬻2014年12月思想教育研究大学生践行“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”情况调研报告赵扬，张惠虹2(1．东北师范大学马克思主义学部，吉林长春130024；2．华东师范大学发展规划处，上海200241)[摘要]当代大学生对民族精神和时代精神的认同和践行情况总体上是积极向上的。变革的时代在大学生身上留下显著特征：他们的成长历程与国家的崛起之路相交叠，处于数字化成长与网络化生存环境中，存在着多元文化交融碰撞下的文化困惑。调研结果提示教育者，推动当代大学生积极践行民族

2、精神和时代精神，应更加注重培育大学生的理性爱国主义精神，引导其学会爱国激情的理性表达；引导大学生矢志于艰苦奋斗，在实现中国梦中放飞青春梦想；还要注重加强优秀传统文化教育，涵养大学生精神世界。[关键词]大学生；爱国主义；民族精神；时代精神；调研【中图分类号)G641(文献标识码)A【文章编号)1002—5707(2014)12-0049-05大学生践行“以爱国主义为核心的民族精神化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的和以改革创新为核心的时代精神”情况调研，选取重要支撑。对于中华民族优秀传统文化的价值，特了对中华民族优秀传统文化的传承、对理性爱国别是在社会主义先进文化

3、建设过程中的作用，方式的践行、对追求祖国统一的团结互助精神的66．5％被调查者认为有很大的作用，同时也有认同、对中华民族自强不息精神的认同、对解放思28．5％的被调查者认为有一些作用，有5％的被调想的态度、对开拓进取、攻坚克难的态度、对与时查者认为没有什么作用和不清楚。(见表1)俱进的态度、对创新精神的态度等8个观测点，进表1中华民族优秀传统文化在社会主义先进文化中行多视角、多维度的审视和解读，并就加强大学生的作用民族精神和时代精神教育，提出值得注意的问题没有什么有很大作用有一些作用不清楚和发展改进方向。作用百分比66．5％28．5％2．4％2．6％一、当代大学生践行

4、民族精神和时代精调研结果表明，多数大学生对优秀的传统文神的调研情况化在文化建设中的作用持肯定态度。调研还发现，受访的大学生中本科生和研究生回答有很大作用(一)当代大学生践行民族精神的调研情况的比例高于专科生，后者回答没有什么作用和不清1．大学生对中华民族优秀传统文化的传承。优楚的比例高于前两者。这表明，大学生对传统文化秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求价值的认同情况与教育水平具有一定的关联性。和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文2．大学生对理性爱国方式的践行。中华民族精：滴黪、万方数据2014年12月第12期总第243期神的核心是爱国主义。调研显示，对于

5、日本一些政表3对“陈欧体”的态度客挑起的钓鱼岛争端，一半左右的被调查者表示有共鸣．应该太理想主义．反感日本政客行径，愿意参加学校组织的声讨、学只是吸引眼坚持个人理学得好干得习活动。34．8％的被调查者表示会在网上关注事态球的广告嚎没什么想法想．并为之奋好不如生得进展。9．3％的被调查者表示很愤怒，希望能够上街头斗不息好游行声讨，看到日系车有砸坏的冲动。(见表2)表2对于“日本政客挑起钓鱼岛争端”的态度数量5929573612347很愤怒．希望反感日本政百分比79．5％7．7％8．2％4．6％能够上街游客行径．愿意网上关注事调研还发现，性别、教育水平和学科类别不同行声讨

6、．看到参加学校组事不关己态进展的人的回答有显著性差异。从性别上来看，女性认日系车有砸织的声讨、学为应该坚持个人理想，并为之奋斗不息的比例高坏的冲动习活动于男性。男性认为太理想主义，学得好干得好不如数量69139422578190生得好和只是吸引眼球的广告噱头的比例高于女百分比9．3％53．3％34．8％2．6％性。从教育水平上来看，本科生对“陈欧体”的共鸣调研结果表明，在大学生群体中还有一部度比专科生和研究生高。专科生回答太理想主义，分人存在着非理性的冲动。特别是性别、学科学得好干得好不如生得好和没什么想法的比例高类别不同的人的回答有显著性差异。在具有非于本科生。研究

7、生回答只是吸引眼球的广告噱头理性冲动的被调查者中，男生比例是女生的的比例高于本科生。从学科类别上来看，文科生回1．8倍，女生更倾向于网上关注事态进展。从学答有共鸣，应该坚持个人理想，并为之奋斗不息的科类别上来看，理科生回答很愤怒，希望能够比例是6个学科类别中最高的。上街游行声讨，看到日系车有砸坏的冲动的比例(--)当代大学生践行时代精神的调研情况高于工科生。农科生回答事不关己的比例是6个“创新精神是创新的灵魂和动力，是指人的创学科类别中最高的，是全国平均水平的2．7倍。新思想观念、思维和行为方式与习惯”，包括批判3．大学生对追求祖国统一精神的认同。调