2019届高中语文单元质量检测四新人教版必修

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1、单元质量检测四(时间：150分钟　满分：150分)一、基础积累(18分，选择题每小题2分)1．下列各项中，不全含通假字的一项是(　　)①有朋自远方来，不亦说乎　②旦日不可不蚤自来谢项王　③颁白者不负戴于道路矣　④辞决而行　⑤大臣亡罪夷灭者数十家　⑥拜送书于庭　⑦阴知奸党名姓，一时收禽　⑧合盖隆起，形似酒尊　⑨愿伯具言臣之不敢倍德也　⑩若知我不降明A．①③④⑤⑦　　　B．②④⑧⑨⑩C．①②⑤⑦⑧D．③④⑥⑧⑨解析：①“有朋自远方来，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉悦，高兴。②“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”通“早”，早点。③“颁白者不负戴于道路矣”中“

2、颁”通“斑”，斑白。④“辞决而行”中“决”通“诀”，诀别。⑤“大臣亡罪夷灭者数十家”中“亡”通“无”，没有。⑥“拜送书于庭”中“庭”通“廷”，朝堂。⑦“阴知奸党名姓，一时收禽”中“禽”通“擒”，逮捕。⑧“合盖隆起，形似酒尊”中“尊”通“樽”，酒杯。⑨“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”通“背”，违背，背叛。⑩“若知我不降明”，这句话是说“你明知道我决不会投降”，句中没有通假字，故选B项。答案：B2．下列各句中，加点字不属于名词作状语的一句是(　　)A．天雨雪，武卧啮雪B．而相如廷斥之C．故令人持璧归，间至赵矣D．惠等哭，舆归营解析：本题中，A项，“天雨

3、雪，武卧啮雪”中的“雨”是名词，却是处于谓语所在的位置，且后面跟了宾语，故应活用为动词，意思是“下，落下”。B项，“而相如廷斥之”中“廷”是名词，朝堂，此处作状语，在朝堂上；C项，“故令人持璧归，间至赵矣”中“间”是名词，小路，此处作状语，从小路，抄小路；D项，“惠等哭，舆归营”中“舆”是名词，车子，此处作状语，用车子，这句话是说“常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐”。故选A项。答案：A3．下列各句中加点词与“空以身膏草野”中的“膏”用法不完全相同的一组是(　　)①完璧归赵　②秦王恐其破璧　③宁许以负秦曲　④毕礼而归之　⑤不平心持正，反欲斗两主　⑥

4、宜皆降之　⑦何久自苦如此　⑧大将军邓骘奇其才　⑨沛公旦日从百余骑来见项王　⑩太夫人急止人哭A．①④⑥⑧B．②③⑤⑦C．④⑥⑨⑩D．②④⑦⑨解析：题干要求选出“下列各句中加点词与‘空以身膏草野’中的‘膏’用法不完全相同的一项”，这是考查文言实词词类活用现象。“膏”为名词的使动用法，①形容词的使动用法，②形容词的使动用法，③动词的使动用法，④动词的使动用法，⑤动词的使动用法，⑥动词的使动用法，⑦形容词的使动用法，⑧意动用法，⑨动词的使动用法，⑩动词的使动用法。B、C、D三项与题干中的“膏”均为使动用法，A项中的⑧为意动用法。答案：A4．下列各项中，与“臣

5、诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是(　　)A．计未定，求人可使报秦者，未得B．连辟公府不就C．汉天子我丈人行也D．大王来何操解析：文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。例句和选项B都是被动句式。答案：B5．下列对有关古代文化常识表述有误的一项是(　　)A．司马迁，汉朝史学家，与司马光并称“史界两司马”，与司马相如合称“文章西汉两司马”。其《史记》是历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川东)人。其

6、史学著作《后汉书》记事上起汉光武帝刘秀建武元年(公元25年)，下讫汉献帝建安二十五年(公元220年)，囊括东汉一代一百九十六年的历史。C．司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》被称为史学“双璧”，“四史”指西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝宋范晔的《后汉书》、东晋陈寿的《三国志》。D．张衡，东汉人，字平子，伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、诗人，他的《灵宪》属历法书籍，诗歌有《四愁诗》等。解析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称

7、、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“东晋陈寿”错误，陈寿应是西晋时期人。故选C项。答案：C6．下列句式类型，分类正确的一项是(　　)①廉颇者，赵之良将也　②秦城恐不可得，徒见欺　③何以知燕王　④而君幸于赵王　⑤和氏璧，天下所共传宝也　⑥臣诚恐见欺于王而负赵　⑦会于西河外渑池　⑧求人可使报秦者，未得A．①⑤⑧/②④/③/⑥⑦B．①⑤⑥/②③/④⑥/⑦⑧C．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦D．①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧解析：①⑤为判断句

8、，②④⑥为被动句，③为宾语前置句，⑦为状语后置句，⑧为定语后置句。答案：D7．补写出下列句子中的空缺部分。(