2018学年三年级英语上册Unit5IHaveaBag（第2课时）教学设计陕旅版

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1、Unit5第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit5Ihaveabag【主题】PartA:Let’stalk.PartB:Listenanddo.PartC:Playagame.【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂、会说对话Look!Ihavea…Hownice!/Doyouhavea…?Yes,IdoIhavea…,an...,andsome…,too.并且能在实际生活中进行运用。2.学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。二、教学准备1.教师准备：（1）漂亮书包一个，内装有一些

2、学习用具，如：铅笔、尺子、橡皮、蜡笔等。（2）大骰子一个。（3）Let’slearn部分的教学卡片。2.学生准备：各自的书包和学习用具。三、教学方法建议I.课程导人（LeadingIn）i.课前问答教师将上节课所学的词汇融入到课前的问答中，如：T:Goodmorning,boysandgirls.Iamabook.（教师将书放在自己面如，用很卡通的语气和学生打招呼）Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou!教师也可以和某一个学生进行问答，或引导学生拿着各自的文具和同桌进行问答训练。总之，要让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课所学的单词。ii.Flash

3、Cards教师将课前准备好的教学卡片拿在手里，引导学生复习上节课所学的词汇，具体可以参考下列步骤：1.教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片。2.教师将卡片藏在自己身后，然后迅速在学生面前展示一下。3.学生以最快的速度说出教师所展示的卡片上的单词。iii.看口形说单词教师站在讲台前，面向学生站好，教师读单词时不出声音，只做口形，让学生根据教师的口形猜测并说出该单词，看谁说得又快又好。这里要求教师做口形时，口形较平常要夸张一些，以便学生看得更清楚。这个活动可以快速吸引学生的注意力，也能调动学生的积极性，教师在日常教学中可灵活运用。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentati

4、on)（配教材Let’stalk部分的图片，展示该部分的对话内容）i.Let’stalk1.教师拿着事先准备好的书包和学生做如下对话，引导学生进行回答：T:Look!Ihaveabag.（教师手拿书包展示给学生看）Doyouhaveabag?(教师随机问一个学生）S1:Yes,Ido.Ihaveabag.（引导学生回答并让学生将其书包展示给大家）T:Hownice!（教师可以用非常欣赏的表情或竖起大拇指来赞美该生的书包，用肢体语言和表情帮助学生理解nice的含义）教师可用同样的方式，多和几个学生进行问答训练，可以一对一，也可一对多，总之要让更多的学生开口。ii.Let’ssho

5、w1.教师给学生几分钟的准备时间，让学生两人一组进行对话练习。2.教师请准备好的学生两人一组，戴上Let’stalk部分人物的头饰到讲台前进行表演，对于乐于上台表演展示的学生，教师要特别提出表扬，这种表扬可以是物质上的小奖励，但更要注意给予学生精神上的鼓励，以吸引更多的学生参与其中。III.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities)i.Listenanddo1.教师拿着尺子对学生说：Look!Ihavearuler!Doyouhavearuler?2.学生听见后迅速拿起各自相应的文具，快速拍击桌子一次，站起来并抢答：Yes,Ido.在此期间教师要表扬回答快

6、的学生。 3.教师如果小声说：Showmeyourruler!学生就要站立并大声回答：Ruler!Ruler!Ruler!Hereistheruler!反之，教师如果大声说：Showmeyourruler!学生就要迅速坐下，并小声重复：Ruler!Ruler!Ruler!4.在学生将以上内容掌握较好的情况下，教师可适当提高学生回答的难度：前两步内容同上，只是在第三步，教师如果小声说：Showmeyourruler!学生就要站立并大声回答：Ruler!Ruler!Ruler!Hereistheruler!反之，教师如果大声说：Showmeyourruler!学生就要迅速坐下，并小

7、声回答：Ruler!Ruler!Ruler!Hereistheruler!5.教师带领学生齐读P41Listenanddo部分的内容，要求学生逐句跟读后，全班自读本部分。ii.Playagame（配Playagame部分的图片）1.教师将所有上节课学过的单词卡片从左到右贴到黑板上。2.将学生平均分为两组，各选一个小组长。3.教师向学生讲解本单元P44Playagame的游戏规则：（1）每组每次只能推选一名代表起立以“Ihave…”为主句型（教师可将该句型板书在黑板上），按照黑板上所贴图片的先