习作3---6(2)

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1、表一：三至六年级各单元习作内容与目标册序单元主题习作内容表达训练要素三上学校生活猜猜他是谁（用几句话或一段话写一个同学）    体会习作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发习作兴趣。金秋时节写日记    学习写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式中外童话我来编童话（根据词语发挥想象编童话）试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目阅读策略续写故事（根据图片信息续写故事。）    续写故事。能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。留心观察我们眼中的缤纷世界

2、（写最近观察时印象深刻一种事物或一处场景。）     仔细观察，把观察所得写下来。祖国山河这儿真美（把身边的美景介绍给别人。）     习作时候，围绕一个意思写。我与自然我有一个想法（针对生活中一种现象或问题写自己的想法。）留心生活，把自己的想法记录下来。美好品质那次玩得真高兴（把一次玩得高兴的事情过程写下来）学写一件简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。三下可爱的生灵我的植物朋友（借助记录卡，写一写自己的植物朋友，试着把观察和感受到的写清楚。）把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物。寓言故事看图画，写作文（要把自己看到的、想到

3、的写清楚。）   看图作文，把图画的内容写清楚。中华优秀传统文化中华传统节日（选一个传统节日，写自己家过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。）就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程。观察与发现我做了一项小实验（把小实验的经过写清楚，还可以写当时的心情和发现。）观察事物的变化，把实验过程写清楚。习作单元奇妙的想象（大胆想象，创造属于自己的想象世界。）发挥想象写故事，创造自己的想象世界。多彩童年身边那些有特点的人（用上合适的词语来形容一个人，写出这个人的特点。）写一个身边的人，尝试写出他的特点。奇妙的世界国宝大熊猫（围绕大熊猫吃什么、生活在什么地方等问题

4、介绍大熊猫。）初步学习整合信息，介绍一种事物。有趣的故事这样想象真有趣（根据提示，选一种动物做主角，大胆想象，编一个童话故事。）根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四上自然之美推荐一个好地方（写出推荐的理由，吸引大家去看看。）向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。策略单元小小“动物园”（把自己的家想象成动物园，分别用一段话写一写家里的“动物”。）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。留心观察写观察日记（试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。）进行连续观察，学写观察日记。神话故事我和     过一天（想象自己与神话或童话中的一个人物过一天，写出这一天的故事。）

5、展开想象，写一个故事。习作单元生活万花筒（选一件自己印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。）写一件事，把事情写清楚。童年生活记一次游戏（根据提示把游戏写清楚，可以写一写当时的心情。）记一次活动，把活动过程写清楚。家国情怀写信（给亲友或其他人写一封信，格式正确，寄给或发给对方。）学习写书信。古代故事我的心儿怦怦跳（选一件令自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。）写一件事，能写出自己的感受。四下田园生活我喜爱的一个地方（把自己喜爱的一个地方介绍清楚，写清楚为什么喜爱。）写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。科普知识我的奇思妙想（把自己想发明的东

6、西画下来，再写出来，写清样子和功能。）写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。现代诗歌轻叩诗歌的大门（尝试写自己的小诗，合作编写诗集。）根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。动物朋友我的动物朋友（通过具体的情境、故事写出动物朋友的特点。）写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。习作单元游         （按照游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚。）学习按游览的顺序写景物。七彩童年我学会了     （根据提示把学会做一件事的经历、体会写出来。）按一定的顺序把事情的过程写清楚。美好品质我的“自画像”（根据提

7、示用一篇文章向班主任介绍自己。）学习用多种方法写出人物的特点。童话之美故事新编（根据提示选择一个故事重新编写故事内容。）按自己的想法新编故事。五上万物有灵我的心爱之物（写一写自己的心爱之物是什么样子的，怎么得到的，为什么会成为自己的心爱之物，写出自己的喜爱之情。）写出自己对一种事物的感受。策略单元“漫画”老师（选择一两件具体事情写出老师的特点。）结合具体事例写出人物的特点。民间故事缩写故事（根据提示缩写《猎人海力布》或其他民间故事。）提取主要信息，缩写故事。深爱祖国二十年后的家乡（把想象到的场景和事情梳理一下，列提纲，分段叙述，把重点部分写具体。）学习列提纲，分