【精品】人教部编版五年级语文上册期中检测试题 （二十三）（含答案）

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1、人教部编版五年级语文上册期中测试卷(时间：90分钟　　满分：100分)积累运用(50分)一、下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3分)A．上卿(qīng)　　游隼(zhǔn)　　　酬谢(chóu)B．酿酒(niàng)鳞片(lín)拗不过(niǔ)C.雕塑(sù)萌芽(méng)蓓蕾(bèi)D．应聘(pìng)剔透(tī)嗜好(shì)二、按要求完成下列词语练习。(26分)1．读拼音，写词语。(6分)xùnqīlǐzhíqìzhuàngméikāiyǎnxiào(）（）（）chéngfátóngxīnxiélìnányǐzhìxìn(）（）（

2、）2．辨字组词。(8分)俯（）纱（）浸（）兵（）附（）沙（）侵（）宾（）3．下列括号中依次填入的成语，正确的一组是(　　)(4分)(1)他通过多媒体电脑制作了一份(　　　)的电子邮件，发送给在美国的表姐。(2)这样的计划给人以(　　　)的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。(3)老张定计划，做决定，很少检查研究，常常(　　　)，还自夸“秀才不出门，尽知天下事”。(4)学习或做事，如果(　　　)，随心所欲，那么结果是可想而知的。A．绘声绘色　　虚无缥缈　　无的放矢　　闭门造车B．惟妙惟肖　　无的放矢　　信口开河　　虚无缥缈C．绘声绘色　　虚无缥缈　　闭门

3、造车　　无的放矢D．身临其境　　闭门造车　　虚无缥缈　　信口开河4．根据意思写四字词语。(8分)(1)有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。(　　)(2)不随便说笑，形容态度庄重严肃。(　　)(3)上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。(　　)(4)指老百姓无法生活下去，形容人民生活困难。(　　)三、给加点词语选择正确解释。(4分)　勉强：①牵强，不令人信服；　②心中不愿而强为之；③使人做他自己不愿意做的事；　④将就；凑合。1．秦王没办法，勉强击了一下缶。(　　)2．秦王勉强找了一个理由，说愿意拿15座城池换这块璧。(　　)3．这点食物勉强够他

4、们几个吃一天。(　　)4．他不去就算了，不要勉强他了。(　　)四、修改病句。(8分)1．妈妈买了冬瓜、扁豆、黄瓜、鸭子等许多蔬菜。_________________________________________________________________2．我敢保证，这次校运动会我们班可能得冠军。_________________________________________________________________3．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。__________________________________________

5、_______________________4．我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸了。_________________________________________________________________五、品读句子，完成练习。(4分)1．红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。“红日初升”象征少年中国的_________________；“河出伏流”象征少年中国__________________________________。2．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的意思是_

6、_________________________________。从这句话中我体会到__________________________________。六、默写古诗《己亥杂诗》。(5分)己亥杂诗_________________，_________________。_________________，_________________。阅读理解(20分)七、课内精彩片段回放。(10分)将相和(节选)有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为

7、什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来(　负荆请罪　)，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1．选文中有

8、两个问句，第一个是________句，第二个是__________句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：_