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1、艾森克个性问卷在我国的修订龚耀先备(艾森克个性问卷修订全国协作组),艾森克的多维个性论在个性研究上有一定影响他根据这个理论逐渐发展了个性问卷seneersonauesonna、、。(EykPlityQtiire简称EPQ)“)这个l’Q卷分成人和幼年两。。,。,式系自我报告成人式有101个项目幼年有9T个项目每一间卷均包括四个量表!下病,,,理人格量表(P)内外向量表(E)倩绪稳定性量表(N)和一个效度量表(L掩。,饰和虚假)每一量表分别包括一定数量的项目每个项目只需受测者根据他自己的情况。。,;回答是或不是(否)计分为1和O分若P分高说明受试者有病理人格反之则无E分,;N分高是情绪
2、不稳,N分低;L分高表明回答中高表示为外向E分低为内向为情绪稳定。,,scn有掩饰或虚假L量表除了测查效度外还有测查某种个性特点的性能但Eyck本人认。《‘)为它的性能还有待进一步探讨,,本问卷和它的前身(艾森克个性调查目录EPl)在一些国家常用近年来我国也在《:’3’.)。,:应用我们协作组从1981年以来进行了如下一些工作1981年秋至1982年冬完成6,,。了全国六大区共458名正常成人和幼年的测查和项目筛选和修订工作以后开始用于临床:下面是前二者的小结、一EPQ在我国正常人中的测验结果(一)取样对象和施测方法幼年组(,3,941人)均为在校学生,;7一15岁共取样时注意了年龄
3、和城乡的分布比率,,。对成人(16岁以上共2517人)还注意了教育程度和职业的分布比率六大区均有一定人数,‘盈》但中南人数较多、工,,、所谓正常人是指能参加正常学习作生活上表现正常无明显的神经症精神病以。及影响智力和人格的其他疾病历史的受试者,,取样前主试者均集中学习过施测方法有统一的指导语对一些项目规定了统一的解释。,。方式绝大多数是当场交卷因为发现带回家自填时往往受到干扰有许多学生是用集休方。,,。式进行小孚生和对认字有困难的由主试者宣读问卷受试者回答(二)测验结果。成人和幼年两组的各量表平均分和标准差列于表1一21一:在表2表明了如下几种特点:,,;,(1)各量表分有性别差异在
4、成人组中P分和E分男高于女N分和L分女高,本:、、1医院.、工作的协作单位湖南医学院长沙市精神病院广西19湖南益阳地区卫生防疫站甘肃.天水精神病院等28个单位详手册(1)o表1成人组各量表分数-__一_N性别年龄人数_二_⋯一二_均数}标准差均数l标准差均数}标准差均数}标准差一n助n丹门二,孟‘工吸I,古厄色“二nU,.一,‘的。一,一1甘几d曰n廿,口的O引‘.
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9、J月_60以上10833.41..,.小计1239B.583.32,“{42。{114614表2幼年组各t表分数-P-理性别年龄人数一{一⋯一少均较!标准差均数{标准差{少均数)标准差}均数{标准差,·一l一男l1!一一1023145789U.性O甘反d民U,口O勺Jl司占月.民UO.4On怪舟0Uq任‘J工阮Ul卜U加ln抢民U内U0仲nU甘口份4‘心UJ.怪曲0U民Uno0甘舀UnJ,自勺‘自,目‘勺‘勺自勺自.几n民U介0片0叮丹.1甲OJ吐.吐U勺
