小学语文交流课《呼风唤雨的世纪》优秀教案优质课教学设计

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4、例子、作比较的说明方法。　　2．理解课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生爱科学的情感。　　教学重点：　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。　　教学难点　　理解文中含义深刻的句子。　　教学准备　　1．学生收集20世纪的科学成就资料。　　2．学生了解自己家庭祖辈们的不同生活。　　教学过程　　一、齐读课题，确立中心　　1．齐读课题。　　2.师：你能用一句完整的话说说课题吗？　　生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。　　师：下面的时间，我们就围绕这句话去学习课文。　　二、围绕重点研读课文　　1.出示自学要求

5、：请同学们认真读课文第四节，思考：20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你的感受。　　（一）交流第4自然段：　　预设：　　（1）生：我是从“20世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；”我从这句话可以知道在20世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。（相机变字体为红色，出示相关图片。）　　（2）生：“20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

6、我可以读出来，在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（重点理解“地球村”。1.为什么地球会变成村呢？2.地球怎么会变成村呢？出示图片，师简介）　　（3）我是从：“人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。”感受到我们现在的生活真是太幸福了。　　师小结：“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。　　（4）指导有感情的朗读。　　20世纪科技如此令人瞩目，我们怎能不高兴地说……　　生齐读：“２０世纪

7、是一个呼风唤雨的世纪。　　（5）其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的方便，请随便说一说吧？　　师：20世纪取得这么伟大的科技成就，我们怎能不说（手指板书）。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　生齐读：“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。　　（二）交流第3自然段　　接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一

8、种生活状态。　　（1）出示：“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”　　指名读。　　农耕社会是个怎样的社会？生回答，师相机变红字　　说话训练：没有……没有……没有……也没有……　　展示：农耕社会的图片。