小学老师如何依法执教

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1、小学老师如何依法执教一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职

2、业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教育法规定，学生享

3、有以下权利：  １．参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；  ２．按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；  ３．在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；  ４．对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。  ５．法律、法规规定的其他权利。学生除了享有教育法规定的上述权利外，还享有宪法规定的公民其他权利，主要有政治权、人身权、劳动权、休息权等等。作为公民，学生充分享有这些

4、权利。  在享有权利的同时，学生还应当履行以下义务：  １．遵守法律、法规。对于中小学生，则要重点加强法制教育，使他们从小就知法守法，具有法律意识和法制观念。  ２．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。  ３．努力学习，完成规定的学习任务。这是为将来参加现代化建设、参加一切社会活动打基础。  ４．遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。依法执教的定义众所周知，依法执教，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师

5、要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。教师依法执教的条件直接影响教师依法执教的的条件分为客观条件和主观条件。客观外在的条件首先是较为完备的、良好的教育法律制度。其次是健全的教育行政执法。只有健全的教育行政执法，依法管理教育，依法管理教师，教师才能真正把法律作为自己教育教学行为的最高准则，做到依法执教。再次是学校内部的法治化管理。现代社会，教师通常是作为学校这一教育机构的一个职员进行工作的。因此，教师的教育教学行为不但受教育行政机关的教育行政管理活动的直接影响，而且更直接、更经常地受学校的内部管理行为的影

6、响。所以，学校的法治化管理是教师依法执教赖以存在的重要基础。没有学校的法治化管理，教师要做到依法执教困难重重。主观内在的条件即是教师的法治素质。它是指已经内存于教师身上，能够比较稳定地影响教师行为、符合法治社会要求的知识观念、情感意志、心理定势等文化的和精神的因素。一个教师不是心里想到要依法执教就马上可以做到依法执教的。只有当这个教师从思想观念到心理习惯再到行为技能都达到与法治要求相一致的一定程度时，才有可能做到依法执教。中国是一个缺乏法治传统的国家，因此，人们很难自然地从历史积淀中获得现代社会所需要的法

7、治素养。教师和其他人一样，要学会依法办事需要一个从知识观念到行为习惯的复杂过程。依法保护学生权利小学生身心发展不成熟，缺乏社会生活经验，缺乏知识。在处理事情时，容易偏激，出现过错。但是学生的可塑性比较强，容易认识自己的错误，并努力纠正。教师对学生要采取教育与保护相结合的原则。一方面，要教育学生认识到自己过错的危害；另一方面，又要注意保护学生的名誉。比如对品行有缺点、学习有困难的学生，应该耐心教育、帮助、不得歧视，不得随意开除，尊重学生人格尊严。隐私权作为一种民事权利，是人格权的一种，作为教师，对于学生的隐

8、私只能让与教育学生有关的第三者知道，不能让与此无关的人员知道，更不能随便到处散布，也不能支持其他学生采取非法手段获取学生的隐私。例如学生信件不得隐匿、毁弃或非法开拆。健康维护权是公民维护自身生命，提高生活质量，实现人生价值的条件和基础。学生作为公民理应主张获得良好的学习、生活环境的维护权，不受到人身和精神上的损害。学生正处在长身体的发展阶段，对其身体和心理的健康损害，会带来严重的后果。所以，教师在教育教学中，不能用简单粗暴的办