科学发展观与自我发展论文

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1、科学发展观与自我发展论文[摘一要]—科学发展观的本质就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观可以为大学生自我成才提供和谐的校园文化环境、健全的校园制度环境、良好的校园舆论环境。科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感、知识结构完善、人格健全的理性人。[关键词]—科学发展；自我发展一、科学发展观的本质科学发展观是我党根据马克思主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度提出的一种新型发展观，科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。从本质上说，科学

2、发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，也是促进经济和人类社会全面发展的发展观。这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。由于过去的思想道德建设忽略了大学生的主体地位，过分强调道德说教，但落实到学生的行动上却效果很差，而科学发展观强调全面系统地思考和筹划教育，丰富教育内容，创新教育方法，加强教育组织，整合教育资源。因此，科学发展观的提出和贯彻，将为大学生自我成才提供好

3、的成才环境。二、科学发展观与大学生自我成才的关系科学发展观提出的重大意义不仅仅在于对社会主义现代化建设的理论指导上，还在于对人的全面发展的促进作用上，尤其是对广大青年人的自我成才方面的积极导向作用。青年人尤其是当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和后备军。承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。通过深入学习和理解科学发展观，不难发现它与当代大学生的自我成才有着密切的联系。而不是像有的大学生认为的“树立和落实科学发展观与我们无关，科学发展观对当代大学生没有么特殊意义”那样。若大学生掌握这一科学理念，把自身的和谐健康发展与国家的前途命运结合起来

4、，便能为自我成才奠定良好的思想基础和信念动力；另外，科学发展观中蕴含着的世界观与方法论同样对大学生的自我成才有着深远影响，可以使大学生在生活学习中学会全面审视自己，进而克服弱点，发扬优点，最终将自我塑造成为既符合社会与国家要求，又能最大化体现个人价值的高素质人才。从科学发展观与大学生自我成才的关系分析来看：1、科学发展观为大学生自我成才提供了和谐的校园文化环境。学生时代是人生观形成的重要时期，科学的发展理念要求大学对大学的功能、理念、发展规律有着哲学的思考和理性的认识。树立“以人为本”的办学理念，崇尚科学的学术理念，突出大学生的主体地位。当校园文化处处体现了“以学生为本”

5、的思想，那么它就能激发并激活他们的创新型思维，增强他们的社会责任感。2、科学发展观为大学生自我成才提供了健全的校园制度环境。过去量化的考核方式导致校园学术文化环境浮躁，与素质教育的主导思想背道而驰。而科学发展观要求高校按照科学治校、民主治校、依法治校的要求，健全完善校园文化组织机构，提高制度设计者和执行者的素质，从而使高校的治理从对学生进行管理转变成对学生的个性培养，处处体现全方位育人，全过程育人，为大学生成为一个理性、人格健全的人提供了健全的校园制度环境。3、科学发展观为大学生自我成才提供了良好的校园舆论环境。温家宝总理曾在同济大学100周年校庆上说：一个民族有一些仰望

6、天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。[1]这句话就充分体现了科学发展观对人才的评价不再是功利性的评价。人才的多样性、复合性才是符合科学发展观中对人才的科学评价。因此，这种科学的人才观必将激励大学生更新知识结构，拓宽大学生的视野，为大学培养全面发展的人才提供良好的舆论环境。三、科学发展观对大学生自我成才的指导意义科学发展观的提出，对大学生自我成才有很强的指导意义。具体说来：1、科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一

7、起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，以人为本既是重视个人的自由和全面发展，又强调其他人的发展，这就要求我们将个人的喜好和社会评价有效统一起来，克服极端的个人主义，多设身处地地为他人着想，怀着对社会、对他人有颗感恩的心去投入到生活，学习和工作中，做一个富有社会责任感的大学生。2、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人。科学发展观要求大学生全面、协调的发展自己，要求大学生有一个完善的知识结构。而拥有一个完善的知识结构有利于大学生全面的