浅谈石膏几何形体写生

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1、浅谈石膏几何形体写生摘要：素描，是绘画的基础，石膏几何体写生更是基础的基础，只有有了基础，日后才能盖起“高楼大夏“。通过几何石膏体的写生，能够锻炼我们的观察能力，同时还能扎实我们排线条的本领，石膏几何体是为基础训练而设计的教学工具，它具有表面平整、光滑、色彩单纯的特点，这些简单的特点，为初学者提供了探索造型本质的条件，因为在几何形体中，包含了自然物体的基本模式，也包含了素描技术研究的基本对象，所以，素描学习将几何形体训练开设为第一课。关键词：石膏几何体写生、结构素描写生、明暗素描写生在素描教学中为了让学生能够循序渐进地、有步骤的进入

2、素描学习，能将千变万化的客观世界用绘画的方式表现出来；在开始阶段，首先要培养学生正确的造型观念，让学生具有正确的观察方法，掌握正确的造型法则，严格采用正确的方法步骤，理解素描造型的因素及自然法则和规律性。石膏几何形体写生是素描训练的基础，在教学过程中，教师不仅可以引导学生正确认识客观对象的形体、结构、透视等造型规则，还可以培养学生在二度空间的平面画面上表现三都空间立体形象的能力，为学生以后进入静物写生、石膏头像写生、真人写生等打下坚实的基础。石膏集合形体写生是诸多素描课程的基础，是作为素描课的一种由简单到复杂，由浅入深的过度手段，因

3、此，教师在教学过程中应注意对学生进行循序渐进式引导。学生在经过多次的训练后，以初步形成空间立体观念，懂得整体观察和描绘的必要性，掌握物体在客观环境中的透视规律，以及敏感的大致规律。下面我来试讲一下石膏几何形体写生步骤：一、石膏几何形体的选择、摆放现实生活中的物象虽然千变万化，但归纳起来，他们都是由几种基本的几何形体组合而成，立方体、圆柱体、球体、椎体等。比如说：人的头部造型个性差异很大，但总的都可以用圆球体和方进行概括。因此，我们在选择物体时，可以选择一组有圆球、正方体和一个多面体组合而成的构图，背景是简单的墙面或桌面，光源采用射灯

4、照射。画面因为有方有圆，且背景是白色墙面，石膏几何体也是白色，在灯光的照射下物体之间呈现出诸多的反光，投影的形状也比较明确，这样就赋予了画面丰富的变化二、构图、布局构图时学生对整体把握还不够准确，可采用“镜框式”方法进行取舍构图。熟练的同学可以直接在画纸上定出物体的位置。不管采用哪种方式，在构图时应注意基本的构图规则：1、物体的最低点离画纸的下边缘最近的点的距离应稍微比物体的最高点离画纸的上边缘的距离大一点，否则物体在画面上就会产生下坠的感觉，重心不稳。2、如果光源从右上方照射，物体的投影向左方，那么画面上物体离画纸右边缘最近的点的

5、距离应比物体离纸左边缘最近的点短些。这样的构图，画面既显得均衡，同时也考虑到投影作为画面上的一个因素存在，千万不要忽略了投影的存在。三、石膏几何体写生的结构素描表现形式结构素描中，主要是用线条来表现物体内在的结构、透视、空间关系等规律。自然界中并没有孤立存在的线条，它是艺术家在造型中创造出来的一种抽象的艺术表现形式，是绘画中特有的形式因素。在结构素描中线条的运用，主要是帮助学生对形体、结构、空间、质感等的理解，因此，在石膏几何体写生时我们要注意一下几中线的透视关系：1、与画面平行的线，不会发生透视变化；2、与画面成角的平行线，都要发

6、生透视变化；3、视平线是透视变化的基线，开始就应该明确自己的视平线的部位。立方体中的各线段需要服从近长远短的透视规律，圆柱体则需要注意其圆平面的透视规律。特别注意“反透视”的现象。为了能够正确的掌握透视规律及其空间位置，开始可以从形体结构的框架入手，排除明暗和遮挡物的干扰，从透明的观念出发，透过遮挡物体画出看不见的框架线，连为一体，这样容易发现透视是否正确。从边缘轮廓画，往往容易错，最好不用此方法。必须通过观察真正掌握和理解物体的内部结构。例如：在画圆柱体的时候，先画成一个立方体或六柱体，逐渐从两头不断切削成圆面。两边的垂线不变，主

7、要注意点在圆面两头的大小和弧线曲度上的变化。在造型基本完成后，应注意线条的运用，距离远近的不同所运用的线条是不同的，总的规律是近实远虚、近大远小、近粗远细等。被遮挡的部分也应该用线条表现出来，但它和看得见的部分，在用线条表现也不同，一般我们在画的时候，应该把看得见的部分画得实在一点，清晰一点，在遮挡的地方，线条虚一点，淡一点，这样物体之间就产生虚实的空间感。而且因为几何石膏体都是石膏做成的，质地也比较硬，在用笔上注意把笔削尖，在表现长线条时，用笔在纸上来回拉动，这样画出来的线条就比较理想一些。画面上画错的地方暂时不要擦掉，待形体画准

8、确后，在适当的擦去一些，有些错线条留在画面上，还能增加画面的丰富性和可读性。（四）、石膏几何体写生的明暗素描表现形式明暗素描也称光影素描，是作者在表现客观物象的时候，加入光影关系，是对客观物象做出更深入的刻画、描写。在石膏几何体写生中