梨河镇绰刘小学学校文化建设和常规管理

《梨河镇绰刘小学学校文化建设和常规管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、梨河镇绰刘小学学校文化建设和常规管理规范月活动实施方案为进一步加强学校文化建设，强化学校常规管理，创建整洁、优美的校园环境，打造学校特色文化，实现规范优质办学，根据市教体局[2014]25号文件精神及镇中心校工作部署，结合我校现状，经学校领导班子和教师代表研究，制订《梨河镇绰刘小学关于2014年春季开展学校文化建设和常规管理规范月活动实施方案》，具体安排如下：一、开展时间3月10日—4月10日二、活动主题“创设靓丽风景，提升育人品味”三、活动领导及参与者成立校园文化建设及规范管理领导小组，组长：牛玉柱，成员：王治平、刘惠阁、赵丽媛、吴遂庆、梁少华；全校所有教师及1-6年级学生四、工作安排（

2、1）：3月9号前制订活动计划，附工作行事历，预算情况。（2）：3月10号一3月31号，行动开展，按计划完成任务，各责任分包领导随时督查。（3）：4月1号一4月5号，文化月成果展示，迎接镇中心校检查评比。（4）：4月6号一4月10号，根据检查反馈意见，进一步完善整理，10号上报活动总结及亮点材料。（5）：4月中下旬，继续巩固活动月成果，迎接市教体局检查。五、活动目标（一）在学校文化建设上，坚持用科学的办学理念统领学校文化建设工作，坚持在历史传统基础上与时俱进、教育性与艺术性相结合、硬件建设与软件建设相结合的原则，持续推进学校物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设，继续按照“以生为本，班班

3、规划，分步实施，突出特色，提升品位”的思路，进一步推进学校文化建设，实现学校灵魂外化渗透的工作目标。（二）在常规管理工作中，围绕《新郑市2014年基础教育工作要点》，树立“以人为本，科学规范，完善制度，精细务实”的管理理念，把构建常规管理长效机制，抓好教育教学常规作为主要活动目标，实现学校规范管理的常态发展。六、实施内容（一）学校文化建设重点抓以下四个方面：1.深入推进书香校园建设在完善促进师生读书制度、做好师生读书评价的基础上，切实加强图书的使用。本期预计购置图书3000元（完成每年递增1%的增量），我校加上“阳光童乐园”图书3200册，学校目前共有图书近万本。完全可以满足师生读书需要。

4、预计购置班级用图书柜6个（3000元）。加强学校图书的推荐使用。向师生公示，召开班主任、教师、班干部及学生代表等不同层面座谈会，掌握师生读书需求，真正把好书、新书提供给师生阅读。合理安排读书时间，教师可随时走进图书室、班级按单周1、3、5年级；双周2、4、6年级进行轮流借阅，每周三下午开放。教导处每月要对师生读书情况及成效进行汇总和评价，并开展读书成果展示、经验交流会等活动，营造建设书香校园的浓厚氛围。加大对师生读书的激励和表彰力度，每班每月评选出“阅读之星”5人。评选出“阅读大家”教师2名，实现师生读书常态化。二是加强校园图书角建设。科学安排班级图书角、室外图书角设立位置、书柜、图书更换

5、、借阅记录、读书笔记等，保证图书适合不同年级学生阅读需求，保证班级图书角图书达到人手一本。2.加强优秀班级文化建设和小组合作文化建设班级文化建设是学校文化建设的基础和缩影，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生身心健康发展起着至关重要的作用。学校要加强班风、学风建设，倡导文明友善、平等互助、温馨和谐的班级文化氛围，各班制定出自己的班风、班号。促进班级形成遵纪守法、团结友爱、积极向上、民主和谐、文明健康的优良班风，形成奋发进取、锐意创新、合作探究的优良学风。切实加强班级文化建设，充分利用班级有限空间，集中师生智慧，做好班级激励标语、标牌、文化展示栏的设计和布置，做到不重复、不

6、雷同；学校少先大队部要加强班级动态文化（黑板报、展示栏）的监管和评价，根据学校重点工作和德育主题，每月进行考评、评比，使班级动态文化成为师生展示风采的舞台和发挥特长的有效空间。3.学校文化建设成果向纵深发展，办公室文化建设健康向上发展我校近年来在校园环境建设、教室文化建设、走廊文化建设、等方面取得了一些成效。今年，在巩固好各项文化建设成果的基础上，安装上级部署准备在教师办公室文化建设上，充分尊重教师意愿，让教师成为办公室文化建设的设计者、参与者和实施者，把办公室建设成既温馨又有浓厚教研教学氛围的场所。4.进一步开展“我的中国梦”主题教育活动进一步学习宣传贯彻党的十八大三中全会精神，全面贯彻

7、党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育、励志教育、理想教育等，让学生明白个人梦想和国家命运是紧密相连、只有人人都树立远大理想并为之不懈奋斗，才能实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”。二是围绕2014年教育部关工委全国青少年五好小公民主题教育活动“美丽中国·我的中国梦”，开展读书征文、演讲、绘画、摄影等活动，有计划地组织安排学生走出校园，积极进行社会实践活动，让学生在观察、实践、体验中