木兰镇中学教育教学评估工作汇报

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1、木兰镇中学教育教学评估工作汇报尊敬的各位领导：大家好！根据《木兰县中小学教育教学评估方案》的指示精神，我校成立了学校教学领导小组，认真学习了《评估方案》。我们认为这个方案突出了过程评价，旨在促进教师和学校的发展，是提升学校教育教学管理质量，促进教师专业化成长的良好措施。所以，我校积极开展工作，促进了学校教学评估工作的开展下面就我校上年进行的学校教育教学工作评估情况做如下汇报：一、把“德育”作为首要工作。智育不好是次品、体育不好是废品、德育不好是危险品。如果我们的学生没有正确的人生观和世界观，没有健全的人格、没有健康的心理，将有可能成为社会的祸害之源。为此，我校始终重视德育工作的开展。主

2、要从以下方面加以落实：1、成立德育领导小组，发挥德育主阵地作用。注重德育活动地开展，结合各重大节日、纪念日、班队、升旗仪式等积极组织丰富多彩形式多样的活动，寓教育于活动之中。2、充分挖掘各学科的育人因素，尤其开足开齐音乐、美术等艺术学科，开展了书画比赛、歌朗诵比赛、体育比赛等活动，让学生在溢满书香与墨蕴的活动中陶冶情操、净化心灵。3、开展德育专题研究活动。建设一支科研型德育工作队伍，是新时期学校德育工作的要求。我校注重德育教育问题的研究，让教师在工作中发现问题，确立课题；寻找解决问题的方法，研究课题；从而发挥德育科研在学校德育工作中的作用。以丰富学校德育工作的内涵，提高教师的德育理论水

3、平，促进学校德育工作再上一个台阶。4、重视学生养成教育，培养学生优良品质我校一贯坚持五育并举德育为先的育人原则，学生在班主任的指导下学习讨论《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪常规》等行为规范且制定《常规检查细则》，建立学生成长档案。对学生学习，纪律，卫生，形象等详细考核，坚持日检查，周统计，月总结的制度，培养了学生的良好品德，规范了学生言行。5、创建洁美校园，丰富校园文化为营造良好的育人环境，净化美化校园，学校实行卫生区包干，责任到人，如今整个校园一尘不染。营造浓厚的书香校园氛围。购置大型盆景放置校园中。如今的校园真是昔人披盛装，旧貌换新颜，的确，环境是无声的育人材料

4、。现在校园绿草茵茵，杨柳依依，花香阵阵，书声朗朗，已成为莘莘学子求知奋进的理想乐园。二、重视教学管理工作（一）加强教学工作常规管理1、严格执行课程计划。开齐开足课程计划（教学计划）规定的课程，不得随意增减、变更课程和课时，上好体育课和艺术课，不得随意停课或提前结束授课。保持正常的教育教学秩序。严格执行课程表和作息时间表。2、规范教学工作管理，加强制度建设。为了规范教师教学行为，明确工作任务。我校进一步完善了教学管理制度。我们制定了《教师备课制度》、《教学常规管理制度》、《教研活动制度》《教师上课守则》等制度。3、狠抓教学常规督查，注重过程监控。再好的计划墙上一挂，再有效的制度没人执行，

5、也就等于没有制度。学校非常重视教与学各个环节的管理，对备、教、改、辅等方面都要有明确的要求和检查记录。教务处每月检查一次，校长、副校长抽查，这些管理措施和手段有效扼制了以前的不良现象。有效地提高了管理工作实效。4、加强教育质量检测。学校要通过定期与不定期的方式抽样检查教学质量，并认真进行质量分析，找出影响教学质量全面提高课堂教学质量和学生学习质量。5、改进和完善评价制度。学校领导和教师要按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，全面地、准确地评价教师教学质量和学生学习质量。我们制定《学生学业评价细则》，《学生综合素质评价方案》，体现对学生发展性评价。（二）注重校本教研，确保

6、教学的实效性1、学校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，由教务处牵头，制订了我校校本教研工作方案。并且由教研组长负责，以集体备课和课例研讨为主要研究模式，定期组织学科组教师开展校本教研活动。学校全体教师取长补短，充分发挥集体智慧，收到良好效果。在本学期加强了校本教研的方向性和实用性，我校组织了三次业务讲座，这些活动开展，对老师们的业务提高十分有益。2、学校制定了教师学习制度、校本教研制度，并且把教师参加研训活动情况纳入教师教学评估和年终考评。学校根据教学需要组织教师进行理论学习。还把教师的学习笔记作为教师教学评估的资料纳入考评。3、教务处以课堂教学为抓手，从备课做起，优化教学过程。学

7、校领导带头参加做课、听课、评课活动，校长听课每学期都在20节以上，主任则每周至少听两节课。只要与上课和其它工作不发生时间冲突，每节公开课都不放过。我们把听课作为常用的教研形式，形成制度。一方面我们要求各教研组每周至少安排一位老师出课，老师们每周至少听一节课；另一方面，认真执行每学期一次的听评课月活动计划。通过听课、说课、评课，老师们互相学习，逐渐提高对新课程的认识和对新课标的理解。教师基本功也有进一步的提高。上课自觉说普通话，写规范字，努力用新