教师微课 那些来自孩子们身边的感动

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1、身边的感动吴瑞北方的秋，天空更为高远，透彻、明亮。观层林尽染，柿红菊黄，常沉醉其中。每日，迎着朝阳，沐着秋凉，早早来到学校，站在校园里，看孩子们嬉戏玩耍，看树叶渐渐染黄。此时，几多感慨，几多伤感，秋来秋去，年年花相似，岁岁人不同。    独自来到教室，学生早已坐好，教室拖得干干净净，窗台上的几盆花，衬着朝阳，显得更为鲜艳，太阳每天都是新的，但愿今天能开心生活。在讲台的椅子上坐下，静静观赏着学生们的一举一动，我喜欢这样，不同的孩子，不同的性格，天真、可爱，有的带一点调皮，孩子们是单纯的，和她们在一起，觉得自己一直是年轻的，学校是一方心灵的净土，这里单纯，自然，少了些尔虞我诈，少了些争名夺

2、利，少了些世事纷争，当老师挺好。我爱这个职业！     “老师给您！”突然一个孩子走到我面前，手里拿着一本杂志，接过杂志一看，是一本《情感读本》，顿时心生疑惑：这么小的年龄，就开始看有关感情的书了？现在学生不得了！学生们都知道我喜欢看书，对于学生的善意，我还是说声：“谢谢你！”这是个调皮而又聪明的男孩，因为好说好动，常常是我批评的对象，前不久，还因为上课扰乱纪律，座位被调到最后一排。但对于学生，很少有嫉恨老师的，这是作为老师欣慰的一方面。孩子们听着广播，我打开书，仔细翻看，出乎意料的是，这是一本很不错的杂志，正如《读者心情》所写：《情感读本》着眼于人的情感世界——诉说情感，体味情感，涵

3、育情感，唤醒情感……，是一本真正的心灵鸡汤。     阅读第一篇《爸，下辈子还做你的小棉袄》就深深的被文中真情打动，当读到“这个与我没有任何血缘关系的医生，把一句承诺化作二十多年丝丝缕缕的关切和疼爱，一餐一餐，用一只只精致的碗盛给我。那碗里溢出的幸福，不仅治愈了我的身体，也埋葬了我与生俱来的不幸。”善感的我，不觉眼泪充溢眼眶，父爱深沉厚重。这样的文章太适合孩子们阅读了，现在的独生子，能体谅父母，学会感恩的，学会感动的不多了，她们看到电视感人的画面，会说那都是演员演的，竟说是假的。再接着阅读，一篇篇感人的文章，是我极少见的，我要把这些文章，读给学生，读给自己的女儿。心里真感谢送书的孩子，

4、也许是他的父母让他带给老师，无论怎样，感谢他，感谢再次带给我心灵的感动。生活在学生中间，常常被他们的言行感动着，我如一棵树，吸纳着来自学生们的阳光！    记得，一次，我新穿了一双皮鞋，光洁的鞋面，被本班一个匆忙下楼的学生，一脚踩中，当时疼的我弯下腰，眼泪都快流下来，再看新鞋，踩的满是灰尘，心里极为生气，干嘛这样急切？心里埋怨着学生的莽撞。“老师，对不起，还疼吗？我给您擦鞋吧！”说着拿出卫生纸，“不用了，孩子，你走吧，没事！”这个学生，在班中成绩常常是倒数，但他的善良诚实，常常令我感动，一次，他悄悄拿出一个带着暖暖体温的橘子给我，“老师您吃！”“不了，你吃吧！老师家很多的！”单纯的心灵

5、，纯真的童心，是世上最美的语言，爱就这样简单地被孩子们诠释着！     每早，一句句稚嫩的问候；节日里，一件件充满爱心的礼物……这一切，都会令我动容。这来自身边的感动，来自身边的幸福，让我更坚信自己选定此职业的正确。      在从教的路上，不觉间走过了好几个春秋，有艰辛的付出，也有甜蜜的收获，有过失意，也有快乐。有这群可爱的学生相伴，足矣！