护基操作考核评分标准

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1、备用床考核评分标准班级________学号_______姓名______监考老师_______评分____ 内容分值得分备注评分要求評估30分1． 評估环境；同室病友有无进餐、治疗、换药2． 評估用物：評估床旁设施、病床、床垫、床褥、被单、被套3． 操作者自身評估10 10 101． 未評估者不给分，評估不完全酌情扣分2． 評估铺床用的被单、被套可于准备用物时检查評估。准备时也可未检查者扣除该项分实施60分1． 移开床旁桌椅2． 扫床，翻转床褥、床垫3． 铺被单4． 套被套5． 铺成被筒6． 套枕套7

2、． 桌椅归原、整理8．洗手58201065421． 操作程序漏1项扣除该项分2． 操作不合要求酌情扣分3． 程序颠倒、操作不流畅酌情扣分4． 影响同室病友进餐、换药和治疗者酌情扣5~10分评价10分1． 床铺平整、各单中线对齐、四角方正、美观2． 手法正确、动作轻巧、熟练3． 符合省时节力原则5 321． 床铺终末质量差酌情扣分2． 手法不正确、不熟练、重响酌情扣分3． 不节力酌情扣分4． 规定時間（7分钟）每超过1分钟扣1分卧床病人换床单考核评分标准班级______学号______姓名______监

3、考老师_____评分____项目内容分值得分备注评分要求评估30分1.评估环境2.评估用物3.操作者自身评估4.病人病情、意识、活动能力、配合程度5.向患者解释5551051.未评估不给分,评估不完全酌情扣分2.评估用物可于准备用物时检查评估，准备时也未检查扣除该项分。实施60分1．查对床头卡，患者姓名，床号2．交流3．移开床旁桌4．换大单，中单5．换棉被或换被套6．换枕套7．桌椅归原，整理8．污物处理9．健康教育10．洗手8221515533521．操作程序漏1项扣除该项分。2．操作不合要求酌情扣分

4、3．程序颠倒，操作不流畅酌情扣分4．违背下列原则酌情扣分：1)以患者为中心，与患者进行有效沟通2)查对制度3)节力省时4)动作熟练，轻巧，准确5)隔离观念评价10分1.操作熟练，规范，动作轻稳，注意节力省时2.操作过程中以患者为中心，注意观察病情，进行有效沟通3.患者对操作满意4421.床铺终末质量差，酌情扣分2.按摩，翻身动作不符合要求者酌情扣分3.未进行健康教育，护患沟通无效酌情扣5~7分4.违反隔离原则者酌情扣2~3分口腔护理考核评分标准班级______学号______姓名______监考老师_

5、____评分____项目内容分值得分备注评分要求评估30分1.评估患者：病情、意识状态、口腔卫生状况、是否有假牙2.评估环境，环境准备3.评估用物，用物准备4.操作者自身的评估和准备5.向患者解释1055551．未评估不给分,评估不完全酌情扣分2．评估用物可于准备用物时检查评估.准备时也未检查扣除该项分.3．准备不符合要求者酌情扣分4．患者准备，环境准备可和评估一起进行实施60分１．查对床号，姓名，与患者交流，准备体位２．铺巾，弯盘置于口角旁，再次检查口腔，如有假牙取出浸泡于清水中３．依次擦洗口唇，牙

6、齿唇面，颊部，牙齿舌面，牙面，舌，硬腭４．漱口，涂药５．昏迷患者口腔护理注意：棉球不可过湿，夹紧，用开口器协助张口时，应从磨牙处放入，操作前后清点棉球数量６．清理用物７．健康教育８．洗手10102055352１．违背下列原则酌情扣分：（1）以患者为中心，与患者进行有效沟通（2）查对制度（3）节力省时（4）动作熟练，轻巧，准确（5）隔离观念２．动作过重，损伤患者口腔粘膜酌情扣５－１０分３．昏迷患者开口器放入不正确者酌情扣３－５分，造成牙齿损伤者酌情扣１５－２０分评价10分１．护士操作方法正确，动作轻巧，

7、细致，患者满意２．患者感觉舒适，未湿衣被64１．操作不熟练或动作粗鲁酌情扣２～３分２．护患沟通不良，酌情扣３～５分３．患者不知道口腔保健知识酌情扣分无菌操作技术考核评分标准班级______学号______姓名______监考老师_____评分____项目内容分值得分备注评分要求评估30分1．评估环境：清洁、宽敞、半小时前停止清扫工作。2．评估用物，用物排放有序3．操作者自身评估：（1）衣（2）帽（3）鞋（4）口罩（5）取下手表、手链（6）洗手（7）修剪指甲1010101．未评估不给分,评估不完全酌情扣

8、分2．评估用物可于准备用物时检查评估.准备时也未检查扣除该项分。3．准备不符合要求者酌情扣分实施60分1．选择洁净，干燥，宽阔场所进行操作2．铺盘（1）解开无菌巾包系带绕好逐层打开；（2）夹取无菌巾；（3）余物按原样折好遮盖，双巾铺盘；（4）双手持巾近身侧的二角由对侧向近侧平铺于盘上；（5）无菌面向上夹取无菌物品放入盘内；（6）夹取无菌巾；（7）由近向对侧覆盖于无菌盘上；（8）边缘剩余部分向上反折；（9）未用完按原折缝折好；（10）系好“一”字形带；注明