庆阳农场学校推进均衡发展宣传片(新解说词)

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1、深情系黑土挚爱洒大山庆阳农场学校推进义务教育均衡发展专题片庆阳农场学校位于广袤的张广才岭西麓，地处偏远山区，当地经济发展远远落后于市区，学校在基础设施和师资队伍建设上存在先天不足，但近几年来，为贯彻落实国家、省及农垦总局有关义务教育均衡发展的指导精神，按照管局教育局有关《哈局义务教育均衡发展工作检查方案》的要求，在上级主管部门和农场党委的大力支持下，学校克服了重重困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，在短短几年时间里有了长足的发展。如今，校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全，处处绿树红花，堪称“花园式学校”。我们在开足开齐三级课程的基础上，加大教改力度，提高教学水平，教

2、师队伍日益向专家型、学者型方向转化，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了义务教育公平均衡发展。一、学校概况庆阳农场学校始建于1948年，最初名为松江省国营庆阳农场先锋小学，是黑龙江垦区创建最早的一所学校。到1965年8月中小学合并，变成九年一贯制学校，这种体制一直延续至今。悠久的办学历史，使其拥有了丰厚的北大荒文化积淀，形成了优良的教风学风，为上级学校和农场经济建设培养了一大批德、智、体全面发展的人才。学校占地面积28400平方米，校舍面积10747平方米，拥有学生656人，教职工93人。75

3、名专任教师中，中、高级教师62人，管局级以上骨干教师和学科带头人7名。现有教学班19个，为场区3个居民委、4个管理区所辖8个作业区提供基础教育服务。我们以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“明德知学，为学生的成长和幸福奠基”的办学理念，确立了“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标，秉承“尊师守纪，勤奋求实”的校训，形成了“和谐、诚信、自强、奋进”的良好校风；“博爱、严谨、协作、创新”的朴实教风；“惜时、乐学、善思、求真”的浓厚学风，教育科研工作成绩斐然，学校影响力日益扩大。走进清静优雅

4、的校园，处处充满着温暖的育人氛围。二、办学条件：百年大计，教育为本。庆阳农场历届党委始终把教育摆在优先发展的战略地位，对教育经费投入做到了“三个增长”。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，尽力创办让当地百姓信得过、靠得住的教育。我们充分利用“校舍安全工程、薄弱学校改造和推进义务教育均衡发展”4的契机，争取上级拨款571万元，新建了学生公寓和食堂，办学条件得到了根本性改善。走进窗明几净的学生公寓，看到整齐划一的物品陈列，你会对庆阳农场学校“服务育人”“管理育人”有切身的体

5、会。来到焕然一新的食堂，看到井然有序的忙碌着的员工，嗅到饭菜扑鼻的香味，你会情不自禁食指大动。校园现有绿地3000平方米，种有丁香、水蜡、白杨、垂柳、松树、榆树等十几种树木，错落有致，俯仰生姿；夏秋时节，花池里美人蕉、太阳花、大丽花、串红等花卉争奇斗艳，蜂飞蝶舞，美不胜收。学校运动场占地8000平方米，除了4个篮球场地外，还有羽毛球场地、足球场地、塑胶跑道、单双杠、平衡木等运动器材，能够满足学生体育锻炼之所需。学校音、体、美教室，理、化、生实验室和科学实验室教学实验仪器均按省级一类学校配备标准。学生在任课教师的带领下，仔细观察，动手实践，填写实验报告单，从小培养学科学、爱科

6、学的兴趣。2016年八、九月份，在上级政府大力支持下，我们又完善了综合电教室、图书阅览室、资料档案室、心理咨询室、电子备课室、校园网和信息库。2016年农场把土地出让金319.6万元用于学校“三通工程”和购买幼儿园设备，把小城镇建设资金40万投入到建录播室和购置教学软件，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。三、教师发展庆阳农场学校有一个团结向上、开拓进取的领导班子，班子成员讲奉献、讲团结，勤学习、思进取，重实干、求发展，工作做到既明确分工，又密切配合。工作中坚持民主集中制，领导带班制，校务公开制，努力做到依法治校，廉洁从教，民主管理，率先垂范。校领

7、导班子经常深入教育教学一线，解决教学实际问题；在“大手拉小手”活动中，班子成员慷慨解囊资助贫困生，仅2016年5月，孙校长一次就资助张晶同学500元。在各项劳动中，于副校长、刘副校长以身作则，干在前头，极大的带动了教职员工的劳动积极性。领导班子成员还带头接受全体师生和社会的监督，以廉政勤政的良好形象在广大教职工中树立了威信。在教师队伍建设方面，我们坚持以“规范中求发展，练兵中求提高”为核心，以岗位练兵为主渠道，以青蓝工程为基石，不断加强教师队伍建设，努力打造出一支结构合理、业务精湛、作风过硬、乐于奉献的教师队伍。为