《四季》导学案

《《四季》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、4　四　季导学案设计课题四季课型新授课设计说明　　工具性与人文性的统一，是语文学科的基本性质。语文的工具性和人文性是相辅相成、相得益彰的。本设计让学生在经历文本、超越文本的同时，了解四季的美丽，加深对四季的喜爱，并通过拓展练说、美读加深、内化迁移、模仿写诗等多种方法整合训练，达到人文性和工具性的和谐共振。生活是言语生成和发展的源泉。语文是与生活联系在一起的。语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来。本设计让学生在有趣的游戏、美丽的图片和丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中学生字，学语言，学诗歌，享受快乐。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．

2、预习字词，朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、激发兴趣，导入新课(用时：5分钟)1.课件出示春、夏、秋、冬的图片。2．教师引学：选择一幅你最喜欢的图片，仔细观察，说说图上画的是什么季节，你是从什么地方看出来的。3．引出课题。1.学生欣赏美丽的图片。2．学生根据草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人顽皮等图片回答问题。(春、夏、秋、冬)3．齐读课题。1.连线。荷叶圆圆　草儿尖尖 　春　夏　秋　冬 谷穗弯弯　雪人顽皮二、初读课文，读准字音(用时：15分钟)1.教师范读课文。2．教师引学：根据字音，读读课文

3、。(生自由朗读课文，师巡视)3．教师引导学生学习生字。(1)出示10个会认字。(2)教师引导开火车读。(3)小老师带读。(4)教师引学：生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？(5)组织学生游戏。4．教师引导：选择自己喜欢的方式自由读课文。提出要求：(1)读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。(2)再数一数课文中有几句话，把它读通顺。1.学生听教师范读课文，听准字音。2．学生自由朗读课文。 3．学生识字。(1)学生齐读(按顺序读或不按顺序读)生字。(2)开火车读。(3)小老师带读。(4)去掉拼音读——男女生比赛。(5)游戏巩固。学生开展摘果子游戏

4、活动，如果摘果子的学生对了，其他学生跟读。4．学生选择自己喜欢的方式自由读课文。2.给下面的字宝宝注音。蛙(　　)　说(　　)　弯(　　)尖(　　)　夏(　　)　地(　　)青(　　)　就(　　)　冬(　　)春(　　)三、再读课文，检查反馈(用时：10分钟)1.教师引学：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？(课件按学生的提醒显示生字，字上面用红色显示3个偏旁：讠、虫、夂。)2．教师引导：(1)课文有几个小节？交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节并最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。(2)1.学生汇报值得注意的字的读音

5、：“春、说、是”是翘舌音；“就”的韵母是iu，不是iou。2．(1)学生比赛读课文的每个小节。(2)指名参赛。(3)学生点评。3.给下面偏旁组字。讠(　　)(　　)虫(　　)(　　)土(　　)(　　)弓(　　)(　　)夂(　　)(　　)4．选择自己喜欢的季节读一读。教师提出要求：读准字音、读通课文。每小节请2～3个学生。(3)教师引言：你认为哪位选手读得最棒？能说出他好在哪儿吗？四、质疑问难，随机学文(用时：10分钟)1.教师引言：在课文中，你有什么不懂的地方吗？根据学生的质疑相机引导学习一句，扶一放三，使其能举一反三。2．教师引学：草芽为什么

6、对小鸟说他就是春天？你认为还有什么可以说自己是春天？3．用“______是______”练习说话。4．教师引导略学其他几句，初步理解“谷穗”“鞠着躬”“顽皮”的意思。1.学生交流反馈。预设：(1)草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”这一句中“草芽”指什么？(2)草芽不会说话，课文为什么写他对小鸟说自己是春天？2．学生发挥想象，进行汇报：迎春花也可以说自己是春天，柳芽也可以说自己是春天……3．学生用“________是________”练习说话。4．学生汇报。[谷穗：谷子的穗子。鞠着躬：弯着腰。顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。]5.用“

7、______是______”练习说话。6．词语搭配填空。顽皮地(　　　　)顽皮地(　　　　)第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、看一看，说一说，初识美(用时：5分钟)1.导入新课，激发学生的学习兴趣。2．引领学生复习生字。(幻灯出示生字)3．教师幻灯出示词语，引导学生读词语，可以男女生比赛读或指名读。4．课件出示四季美景。5．教师范读，引导学生思考：四季给你留下了什么印象？你能用一句完整的话赞美四季的美景吗？1.学生倾听。 2．学生复习生字。  3．男女生比赛读，个人读。 4．学生欣赏四季美景。5．学生听老师范读，思考问题。6．学生汇报

8、：(1)四季真美啊！(2)四季多漂亮啊！7.组词语。说(　)　是(　　　)弯(　)　冬(　　　)夏(　)　天(　　　)尖(　)　就(　　　)蛙(　)