八年级上语文期中复习卷

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1、八年级上期中复习卷　　　　　　　班级：姓名：学号：一、基础知识1.下面几行文字优美生动，读一读，然后完成（1）——（3）题。爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的wèijiè；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。泓：；wèijiè（2）第二句中，加点的词语“濒临”的意思为：（3）仿照第三句的句式和修辞手法，把第四行句子补充完整。答：2.找出下列每组词中的错别字，并

2、改正。　A.狼籍颓唐祸不单行触目伤怀B.尴尬烦燥情郁于中长途跋涉　C.愧怍颠沛大廷广众穷途潦倒D.伎俩荒辟微不足道莫明其妙3.下列文学常识搭配不当的一项是（）　A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——文学家、思想家、革命家——代表作《呐喊》　B.《老王》——杨绛——作家、文学翻译家——代表作《围城》　C.《背影》——朱自清——散文家、诗人、学者——代表作《荷塘月色》　D.《信客》——余秋雨——艺术理论家、文化史学者、散文家——代表作《文化苦旅》4.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。　镶qiàn()zuàn()着xīn()然闲li

3、áo()　骷髅()荒僻()愧怍()压根儿()5.文学常识填空。　《老王》的作者是，原名，作家、文学翻译家，著有散文集《》，长篇小说《洗澡》。她的丈夫是，字，学者、作家，著有小说《》和学术著作《谈艺录》、《管锥篇》等。6.下列加点字注音有错的一项是（）　A.疮疤chuāng烦琐suǒ絮说xùB.震悚sǒng惊骇hài掳去lǔC.惶急huáng憎恶è诘问jié7.填空。　鲁迅，原名，人，是我国伟大的无产阶级家、家、家。　《》是一本回忆青少年时期生活的散文集。8.仿写，用句中加点的词语再写一段话。　我以为，她一定最安全了，既不做门房，

4、又不是小孩子，也生的不好看，况且颈上还有很多灸疮疤。　答：二、文言文知识（一）桃花源记9.给下列加点的字注音豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）黄发垂髫（）怡然自乐（）男女衣着（）10.对下列句子中加点词理解有误的一项是（）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋（“具”通“俱”，完全；详尽。）（2）渔人甚异之。（异，形容词意动用法，以……为异）（3）复前行，欲穷其林。（前，形容词用作状语，向前）（4）其中往来种作。（其，代词，那）11.对下列句子中加点词解释有误的一项是（）（1）缘溪行，忘路之远近。（沿着）（2）初极狭，才通人。（仅）

5、（3）闻之，欣然规往。（计划）（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（黄色的头发）12.写出下列加点字词的古今异义。1.阡陌交通，鸡犬相闻。古义：今义：2.率妻子邑人来此绝境。古义：今义：古义：今义：3.乃不知有汉，无论魏晋。古义：今义：4.芳草鲜美，落英缤纷。古义：今义：13.走进作者。（1）《桃花源记》作者，是我国（朝代）时期的著名诗人。（2）本文虚构了一个的理想社会，表现了作者对美好未来的追求。（3）成语出自这篇课文，用它来比喻（4）本文以为线索，按照桃源，桃源，桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻，写得亦真亦幻，似有若无，虚实相

6、间，令人心驰神往。14.理解积累（1）写桃源中环境美异的句子是：（2）写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是：（3）写桃花人精神状态的句子是：（4）写桃源人来此绝境的原因是：（5）写桃源不易被人发现的句子是：（6）写渔人“欲穷其林”的原因的句子是：15.解释下列加点字的意思落英缤纷（）便要还家（）咸来问讯（）处处志之（）桑竹之属（）不复出焉（）便扶向路（）欲穷其林（）16.文章开头对桃花林的描写有什么作用？17.第二段着重写的是什么？表现了作者怎样的思想感情？18.文中写渔人为桃花源人“具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？19.“

7、此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么？20.渔人出桃花源后，“处处志之”，再往时“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的目的是什么？（二）爱莲说　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!7、解释下列加点的词（4分）⑴、陶后鲜有闻（）⑵、濯清涟而不妖（）⑶、可远观而不可亵玩焉

8、（）⑷宜乎众矣（）8、翻译下列句子（4分）⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵、莲之爱，同予者何人？9、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）答：10、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但