传染病防治工作计划、总结 2016

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1、兴仁中学传染病防治工作计划（2016年度）为进一步加强学校防病和食品安全工作，切实保障全体学生的身体健康和食品卫生安全，根据上级主管部门的要求和学校的工作布置，现将本学期的工作计划具体如下：一、加强校园传染病防控的监测工作，定期向学校汇报校园的卫生工作。牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念，坚持“预防为主”的工作指导方针，建立和完善学校预防传染病的监测制度，对全校学生认真做好健康状况的晨检工作和因病缺课日报工作。做好常见季节性传染病的预防和预报工作，如：预防呼吸道传染病，预防肠道传染病，预防虫媒传染病等。每周三午会

2、课对全体师生进行健康教育知识讲座，坚持学生晨检工作制度化，强化传染病防控工作责任追究制。二、进一步开展学生卫生防病知识、提高自我保健能力的健康教育工作。针对传染病流行特点，学校将大力开展爱国卫生活动，保持校园和班级环境卫生整洁。利用健康教育专栏、广播、专题讲座、班级黑板报等多种形式，大力宣传疾病预防知识，提高师生自我保健的能力。争取通过多种形式开展健康教育知识的宣传，增强学生预防疾病意识，提高自我保健能力。三、做好传染病上报和登记工作，校医指导老师做好班级卫生消毒工作，杜绝传染病暴行，努力提高工作服务质量，日常工作中发现异

3、常情况时积极配合班主任与家长联系，妥善处理好各种情况。四、加强食品卫生安全的管理工作。通过对食堂从业人员进行健康知识、卫生知识的培训，使得《中华人民共和国食品卫生法》能够深入大家的心田，让食堂从业人员在工作中能认真贯彻执行《食品卫生法》，定期对食堂从业人员进行食品卫生安全知识培训。在平时的工作中我们还将进一步施行食品卫生监督和管理，从源头抓起，建立经营者采购食品时索取产品合格证制度，严把进货渠道关。协同总务处把好食品采购、储存、餐饮具消毒、食品留样等主要工作环节，强调从业人员必须持有健康证才可以上岗，不得供应凉拌菜，禁止向

4、学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决杜绝学生食物中毒事故的发生，确保学校食品卫生安全工作。继续加强和完善食堂的软件建设，建立健全食品卫生安全管理制度，完善卫生管理规章制度及岗位责任制度，配合总务处做好进货台帐的查验工作，将材料及时整理归档。建议学校加强对学生安全饮用水的供应和管理工作，切实保障每一位在校学生的身体健康。2016年度学校传染病防治工作总结为有效预防与控制传染病在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，保证学校教学秩序的正常开展，结合上级有关文件的要求和我校的实

5、际情况，现将本学期有关传染病防控工作总结如下：1、学校成立了以校长为组长的传染病防治工作领导小组，成员由校长、卫生室以及各部门负责人和班主任教师组成确保组织落实。    2、认真贯彻《学校卫生工作条例》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，搞好了环境卫生和个人卫生，坚持了每天三小扫，每周一大扫，每周坚持检查个人卫生，创设了良好的育人环境。3、加强卫生工作的组织管理，各部门分头负责抓，形成全体教师齐抓共管的格局。实行环境卫生、健康教育的负责制度，定期或不定期检查，确保学校

6、卫生工作顺利开展。4、加强教室的开窗通风，要求只要天气条件允许，教室的窗户要求一律打开，不管天气如何，下课时都要求打开所有的门窗通风换气。    5、加强传染病的预防宣教。卫生室经常利用广播、周会课、黑板报以及书面告家长书等形式向师生、家长结合季节流行和学校实际情况进行相关传染病的预防宣传，增强师生、家长的防范意识。6、控制传染源，切断传播途径。严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。开学初，我校每天检查师生的出勤、健康情况，确保学校在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况，并及时

7、向学校主管领导报告，由学校主管领导向当地卫生部门和教育主管部门报告。 7、认真做好一年级新生的预防接种证查验登记工作，发现未按国家规定的免疫程序全程接种的学生一一发了告家长书，督促家长及时带孩子到指定的医院免费补种。认真做好全校同学的流感疫苗的预防接种宣传动员工作。确保接种率达到要求。     8、严格执行传染病疫情报告制度，坚持晨检制度，发现学生身体不适，注意观察或及时送医院检查就医，同时通知家长。如若发现传染病或疑似传染病可能的，立即进行隔离，同时教室采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。待病愈并凭指定医院证明经卫生室检

8、查同意后方可回校上课。本年度学校无传染病的暴发流行。9、“艾滋病”预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等