《火车老鼠》阅读推荐

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1、苏教版第九册年级：五学科：语文教学内容《火车老鼠》阅读推荐使用日期课型读前推荐主备人杨芳执教者第3课时/总　　课时教学目标1、通过猜测和想象的方式，激发学生阅读整本书的欲望。2、引导学生学习老鼠的积极进取、乐观向上的美好品质。3、学习书本中各种描写方法。教学重点阅读精彩情节，调动学生阅读激情。教学难点学习书中人物描写的方法。教学具准备课件课前预习教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、出示封面，介绍作者。1、出示封面，说说你看到了什么？2、介绍作者：乌韦•狄姆当代德国著名作家、出版家。长期在国外游历和创作，足迹遍布南美、北非、北美。现定居慕尼黑。其青少

2、年文学作品蜚声欧洲，主要作品有《夏至前夜》、《海盗鸟》、《咖喱香肠之发现》、《跑猪噜噜》、《火车老鼠》等。二、了解内容，激发兴趣。1、说起来，斯特凡在成为火车老鼠之前，日子还是过得很幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，与一只老态龙钟的猫和一条见多识广的狗为伴，其乐融融。可好景不长，这条老街的房子拆除了，它们只得四处觅食。一天，斯特凡溜上了一列火车，并不小心在暖烘烘的车厢里睡着了，火车开了……3、精彩情节试读：（1）在我们上面一层住着一个名叫艾勒斯的老先生，他还养着一只公猫，名叫卡尔罗。小院子里常常响起可怕的猫叫狗吠声，那是一条名叫伊塞格里姆的

3、狗从楼上下来追咬卡尔罗了。（2）那只猫压低嗓门对它说：“我的天哪，伊塞格里姆！瞧你那滑稽样，穿着短号衣，迈着罗圈腿……”看封面，了解作者。介绍主要内容，激发阅读兴趣。阅读精彩情节，调动学生读书欲望。伊塞格里姆扔下车就向那猫扑去。猫蹿出被窝逃向观众席，伊塞格里姆穷追不舍，马戏团的大帐篷里观众的尖叫声和狂笑声响成一片。从这个晚上起伊塞格里姆永远结束了舞台生涯，马戏团把它卖给了画家克林格尔。（3）我爷爷时常告诫我们：“别为难老卡尔罗了，它的爪子都秃了。”我爷爷和卡尔罗是在天堂大街的老屋共同成长起来的。爷爷对我们说：“早先，当卡尔罗年轻的时候，可是一个危险的老鼠杀手。它

4、时常整小时地守在老鼠洞口，无声无息。如果你以为它已经离开了，是从鼠洞里爬出来的时候了，它就会闪电一般地伸出猫爪，把你扑翻在地！我的兄弟姐妹们几乎全部命丧它手。”说到这里，我爷爷沉默了一阵子，然后继续说道：“有一回卡尔罗几乎逮着了我，幸亏我及时钻进了鼠洞，只是我还没来得及缩回尾巴。喏，它竟然把我的尾巴咬掉了！”（4）交流精彩情节感受。三、总结，布置作业。继续阅读《火车老鼠》交流精彩情节中的描写方法。作业设计继续阅读板书设计《火车老鼠》阅读推荐作者主要内容精彩情节描写方法教学反思