2018届广州市高三年级调研生物试题

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1、2018届广州市高三年级调研生物试题1．细胞的结构与功能是相适应的，下列叙述正确的是A．细胞中蛋白质合成旺盛时，细胞核增大，染色体数目增多B．细胞器膜把细胞分隔成多个区室，使多种化学反应同时进行互不干扰C．卵细胞的体积较大，它与周围环境进行物质交换的效率较高D．磷脂分子具有的特异性使细胞膜具有选择透过性2．植物A被害虫咬伤后，受伤部位分泌的多肽S能激活相邻细胞内蛋白酶抑制剂基因，增加蛋白酶抑制剂的合成，从而抑制害虫消化道中蛋白酶的活性。据此分析正确的是A．多肽S和双缩脲试剂发生反应产生砖红色沉淀B．多肽S基因是害虫的攻击诱导植物A突变产生的C．多肽S在植物A细胞间的信

2、息交流中发挥作用D．多肽S作为化学信息调节植物A与害虫的种间关系3．下列关于免疫调节的叙述，正确的是A．类固醇等免疫抑制剂可用于治疗系统性红斑狼疮B．抗体与病原体结合后，直接使病原体裂解死亡C．过敏反应是机体初次接受过敏原刺激时发生的功能紊乱D．天花是一种由病毒引起的烈性传染病，能用抗生素治愈4．下列叙述正确的是A．生长素可由色氨酸经一系列反应转变而成B．不同浓度生长素对同一器官作用效果不同C．青鲜素容易合成、效果稳定，应广泛使用D．达尔文在探究植物向光性时发现了生长素5．下列实验材料的选择与实验目的相匹配的是实验材料实验目的A淀粉溶液还原糖的检测和观察B菠菜叶片观察

3、细胞中叶绿体的分布C鸡的成熟红细胞制备纯净细胞膜并研究细胞膜的成分D观察植物细胞有丝分裂观察植物细胞有丝分裂6．某高等动物的毛色由常染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，A对a、B对b完全显性，其中A基因控制黑色素的合成，B基因控制黄色素的合成，两种色素均不合成时毛色呈白色。当A、B基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达。用纯合的黑色和黄色亲本杂交，F1全为白色。以下分析错误的是A．自然界中白色个体的基因型有5种B．含A、B基因的个体毛色是白色的原因是不能翻译出相关蛋白质C．若F2中黑色∶黄色∶白色个体之比接近3∶3∶10，则两对基因独立

4、遗传D．若F2中白色个体的比例接近1/2，则F2中黑色个体的比例也接近1/229.（9分）为了研究在适宜的光照下，CO26浓度及施氮量对植物总光合速率的影响，研究人员选取生理状态相同的某种植物若干，分为四组，分别设置不同的CO2浓度和施氮量，测算了净光合速率（Pn），结果如图所示回答下列问题：实验中，每一组种植多盆并进行多次测定取平均值，其目的是____________。（2）图中最有利于植物积累有机物的条件组合是。氮元素被该植物吸收后运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物，其中的NADH主要用于。（3）要达成本实验的目的，还需补充的实验是（写出实验思路）。30．（10

5、分）研究发现胰岛素除发挥调节血糖的作用外，还能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。研究人员将生理状态良好的大鼠皮质神经元随机均分为3组，并作如下处理：A组在适宜条件下培养1.5h；B组先在适宜条件下培养1h，再置于缺糖缺氧条件下培养0.5h；C组先在适宜条件下用含适宜浓度胰岛素的培养液培养1h，再置于缺糖缺氧条件下培养0.5h。3组神经元分别经过上述处理后，同时在适宜且相同的条件下继续培养24h。得到以下数据。回答下列问题：（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞。胰岛素和胰高血糖素的相互（填“拮抗”或“协同”），共同维持血糖含量的稳定。胰岛素发挥作用的过程中是如何体现反馈调

6、节机制的？。（2）上述实验中，设置A组的目的是。根据表中的数据能否说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤？，理由是.31．（8分）研究发现，铜绿微囊藻（蓝藻属）能降低工业污水中苯酚的浓度。研究人员将无毒型铜绿微囊藻置于含100mg/L6苯酚的培养液（不含其他有机物）中，在适宜光照、不供应CO2、且其它条件适宜下，连续培养120h，结果如下图回答下列问题：（1）铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是。（2）分析图中0～96h的曲线，从种群数量特征角度解释出现此趋势的原因是，研究人员测得此培养时间段培养液（整体测定，含藻类）中苯酚浓度持续下降，另有研究发现，铜绿微囊藻既能自

7、养也能异养，据此进一步分析，其种群数量增长的原因是。32．（12分）某两性花植物有早花和晚花两种表现型，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。同时含基因A、B的幼苗经低温处理后，成熟时开晚花，若不经低温处理则开早花，其他基因型的不论是否经低温处理均开早花。用植株甲与植株乙杂交，收获其种子（F1）并播种，幼苗经低温处理后得到的晚花植株∶早花植株=3∶5。回答下列问题：（1）两亲本的基因型分别是______。开早花的F1植株中，纯合子的基因型有______种。（2）开晚花的F1植株自交所得种子（F2）在常温下种植，开早花的植株占________