部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (26)

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1、《触摸春天》教学设计【教学目标】１.认识７个生字,会写径.畅.磕.绊４个生字,正确语文园地五中本课的词语.２.正确.流利的朗读课文.３.从含义深刻的句子中感受盲童安静喜欢春天的感情,从而积累优美的词句.４.初步感受盲童安静对生活的热爱.【教学重点】１.认识生字.词语,会写４个生字.２.从句子中感受安静对春天的热爱.【教学难点】从含义深刻的句子中感受安静喜欢春天的感情.【教学流程】一.导入１.调动多种感官,感受春天的美好,七嘴八舌说春天：小结：同学们,刚才你们用眼睛去捕捉春天的色彩,用鼻子去闻春天的气息,用耳朵去倾听演奏的旋

2、律,我们打开了所有的通道和春天对话,感受春天的美好.然而课文中却讲述可一个特殊的女孩,你们都预习过课文你们知道她叫什么吗？──安静.她有什么特殊的呢？──她是一个盲童.是呀,她是个盲童,她看不到同学们说的五彩缤纷的世界,在她眼前是一片漆黑,那她的生活,她的内心呢？今天让我们走进她,去感受她的生活.板书：１７.触摸春天二.自读课文１.同学们已经预习过课文,那么现在就让同学们再来读读课文.⑴还有不认识的字,不懂的地方做上记号.⑵读通课文.三.检查自学情况１.出示生字：盲童小径流畅磕磕绊绊弧线飞翔权利缤纷清烟袅袅２.指名读生字.

3、３.小老师带读,同桌互读.４.分类读.５.请同学们翻到语文园地五,找找哪些词语是这一课当中的.并结合这些句子读一读.（词语与文本相联系,加深对文本的印象.）６.出示词语齐读.７.齐读课文.四.走入文本,深入读文１.同学们现在先让我们走进安静居住的小区,先感受.感受那里的春天.课文中的哪些描写吸引了你呢？（绿地.花繁叶茂.桃花.月季花.浓郁的花香）这些美丽的景色不但吸引着同学们,还吸引着安静.你从哪可以体会到？（这个小女孩整天在花香中流连.理解：流连）你觉得她喜欢这美丽的春天吗？你还能从哪些地方感受到？２.学习课文第二自然段

4、：在花丛中穿梭.走得流畅.没有一点磕磕绊绊.（随机板书：畅.磕.绊）是呀,盲童安静也热爱春天,她在美丽的春天里穿梭.同学们看她的脸上洋溢着什么？对,是笑容,一种来至于心灵深处的笑容.那么在她身上还会带给我们什么震撼我们下堂课再来学习.五.作业抄写四个生字.