西师大版三年级语文上册《家乡的红橘》教案

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1、6、家乡的红橘【教学目标】教学目标1、知识与能力：运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字；能通过查字典，联系上下文理解本课生字新词.2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处；仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写.3、情感态度价值观：有感情地朗读课文，激发学生热爱家乡的情感.重点难点教学重点：学习生字、词，组织学生研读、感悟课文，抓住重点词语体会句子的形象生动，了解家乡红橘的可爱.教学难点：学着本文的写作方法，描写自己喜欢的水果.教学课时2课时.第一课时【课时目标】1、运用学过的方法，认识本课的

2、生字，会规范、美观地书写生字；能通过查字典，联系上下文理解本课生字新词.2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序.了解家乡的红橘有哪些可爱之处；仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写.3、情感态度价值观：有感情地朗读课文，激发学生热爱家乡的情感.【教具准备】多媒体课件.【教学过程】一、创设情境，导入新课.1、同学们，在我们家乡有哪些水果呢？（苹果、鸭梨、葡萄、杏子、金丝小枣、冬枣……）你最喜欢哪些水果？（金丝小枣味美，营养丰富，所以去喜欢金丝小枣.）2、启发交流：同学们，你们见过红橘吗？吃过红橘吗？你对红橘有哪些了解？（鼓励学生自由

3、发言.）3、出示水果红橘，教师谈话：孩子们，这是什么？（红橘）看到它，你想说些什么呢？（红橘的颜色鲜艳、形状可爱、味道鲜美……）4、教师小结导入课题：红橘的颜色鲜艳、形状可爱、味道鲜美，的确很讨人喜欢.今天，我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章（板书课文题目：家乡的红橘学生齐读课题）.5、水果的品种非常繁多，作者偏偏抓住家乡的红橘进行描写，红橘肯定有它的独特之处.让我们一起走进课文去了解作者眼中的红橘.二、自读课文，探究初成.（一）自读课文，解字词：1、用自己喜欢的方式阅读全文，要求把句子读通顺、连贯，把课文读正确，遇到生字、新词多读几遍.2、学生自由读课文.3、检

4、查生字、词读音.（1）出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错，抽生读，小组比赛读、齐读.（2）指名分自然段读课文，提醒学生读准字音，把词语读准确，把句子读通顺、读连贯.【读准后鼻音（竞ｊìｎɡ），前鼻音(瓣bàｎ)，平舌音(素ｓù)，翘舌音(状zｈuàｎɡ)多音字（骨），形近字（辩、辨、辫、瓣）（竟、竞）4、家乡的红橘可真惹人喜爱呀！为了表现红橘的可爱，课文中哪些好词佳句立下了大功？快把它找出来欣赏吧！（1）学生默读课文，标出表现红橘可爱的词语.（2）在学生交流的基础上，多媒体出示：考验、竞相开放、花骨朵、形状、花瓣、朴素（3）指名读，指名领读.（4）鼓励学生选择

5、自己喜欢的词语说句子.（二）再读课文，了解大意：1、快速浏览课文，用自己喜欢的符号标出自然段，学生自读，教师巡视.2、小组交流：每个自然段主要讲了什么？3、小组派代表做汇报发言，教师小结.第一自然段：我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园.第二自然段：春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛.第三自然段：到了四五月，橘子花开了，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒.第四自然段：秋天，橘子树结出了肥实的青色果子.第五自然段：十一月左右，果实成熟了.第六自然段：总结全文，赞美家乡的红橘.三、指导书写，生字练习.1、鼓励学生用自己了解的方法说说识记本课生字的技巧，其他同学可以

6、补充，也可以说出不同的意见.2、指名几个学生到黑板书写.师生评议.3、教师重点指导“骨”字的写法，请生观察写“骨”字时应注意什么？（骨字的第四、第五画是点、横钩.）4、教师范写“骨”字.学生书空3遍.5、学生自由练习，教师巡视，个别指导.6、利用投影展示学生书写，师生共同评议，指出书写中不规范的地方，表扬书写好的同学.四、布置作业.1、抄写课文中的生字词语.2、练习朗读课文.【课堂作业新设计】1、看拼音写词语.pǔsùkǎoyànjìngzhēnghuābànxíngzhuànghuaguduo2、正确品读多音字，并组成词语.cháng()gū()bō()xiā

7、n()长骨剥鲜Zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn()3、形近义不同，组词要分清.验（）朴（）瓣（）竞（）检（）扑（）辨（）竟（）【课堂作业新设计】参考答案1、看拼音写词语.朴素、考验、竞争、花瓣、形状、花骨朵2、正确品读多音字，并组成词语.cháng(很长)gū(骨气)bō(剥削)xiān(鲜艳)长骨剥鲜Zhǎng(长大)gǔ(花骨朵)bāo(剥皮)xiǎn(鲜为人知)3、形近义不同，组词要分清.验（考验）朴（朴素）瓣（花瓣）竞（竞赛）检（检查）扑（扑打）辨（辨别）竟（竟然）第二课时【课时目标】1、了解家乡的红橘有哪些可爱之处；仔细观察一种自己喜欢的水果，

8、抓住特点，展开想象，写一