七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版

ID:44808822

大小:130.62 KB

页数:4页

时间:2019-10-29

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版_第1页
七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版_第2页
七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版_第3页
七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版_第4页
资源描述:

《七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip(Period4SectionB2a_2c)学案设计(新版)人教新目标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit11 Howwasyourschooltrip?Period4 SectionB2a-2c【课型】阅读课 学习目标1.能拼读并准确识记下列生词和短语:lovely,expensive,exciting,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,everything,interested,beinterestedin,dark,hear。2.能运用扫读和精读的方法理解2b的旅行日记,并按要求筛选和提取信息。3.能运用一般过去时描述自己或他人的旅行活动并表达感受。4.通过交流旅行心得,了解英美国家学生的旅行活动,学会合理安排业余时间。学习

2、过程【自主学习】一、预习课本2a,将2a中的描述性形容词分类整理在下面的表格中。AdjectivesAdjectivesAdjectives你还能想到一些描述性形容词吗?请试着写一写:____________________________________________________________二、试着用上面的形容词描述你印象深刻的人、事、物。如:MyEnglishclassisinteresting.______________________________________________________________【新课导入】Step1:Warmi

3、ng-upRole-playtheconversationof1b.表演1b的对话。【新知呈现】Step2:Presentation1.LookatthepicturesonPPTanddescribethemwithproperadjectives.用恰当的形容词描述看到的图片。2.Finish2a.3.用2a中的形容词描述你印象深刻的人、事、物。【新知学习】Step3:Reading1.Skimming:略读全文,写出下列问题的答案。(1)DidHelenandJimgoonthesametrip? _______________________________

4、________(2)Howdotheyfeelaboutthetrip? _______________________________________2.Scanning(扫读)任务一:细读Helen的日记,完成下列表格。NameWhereWhatHowHelen任务二:细读Jim的日记,完成下列表格。NameWhereWhatHowJim3.Detailedreading(精读)任务一:Underlinesomeassociatedwords.细读两篇日记,画出文中的关联词,并体会它们的用法。去掉它们再读句子,语感和语意有何不同?任务二:Completethe

5、chartof2c.细读两篇日记,完成2c的表格。4.Retelling:Retellthepassageswiththehelpofthechartbelow.在下面表格的帮助下复述课文。NameWhereWhatHowHelensciencemuseum1....learnedalotabout...2.Theguidetaught...3....took...4....wentto...lovely...5.They...expensive.excitingJimmuseum1.Everythingwas...notinterestedin...2.Thero

6、omswere...anditwasdifficultto3.Therewerealsotoomanypeople...couldn’t...4.Thethingsinthegiftshop...didn’tlikethetripatall观察与思考观察2b的两篇日记,完成下面的思维导图。【拓展提升】Step4:Practice1.Pairwork:将2b中的日记内容改编成对话。Youcanbeginlikethis:A:Hi,Helen/Jim.Howwasyourschooltrip?B:Itwas   . A:Whatdidyoudothere?B:I   .

7、 A:Howdidyougothere?B:Iwentthere...A:Didyou...?B:Yes/No,I...... 2.Self-evaluation.(小组内开展好评价和自我评价)跟踪训练一、根据汉语提示完成句子。1.我对收集邮票很感兴趣。Iam      collectingstamps. 2.这是一本有趣的书,你应该读一读。Thatisan   book,youshouldreadit.  二、翻译下列句子。对我来说骑车上学是很容易的。 【课堂练习】一、单项选择。1.Wegot   whenweheardthe   news. A.excite

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。