一年级数学上册一走进数学乐园4《认识1_5》同步教案浙教版

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1、《认识1~5》同步教案教材分析:教材通过展示动物园的一角,引导学生认识和统计各种动物(长颈鹿、象、猴子、斑马、兔子)和植物(树、花)的数量。将各种动物的数量从少到多分类排列,使学生初步感受到象形统计图。将两种树和三种花,通过分类统计活动,把实物图——涂色点——数字对应,从具体到半具体、半抽象到抽象,使学生进一步认识1~5各数。在此基础上进行写数训练。对刚入学的儿童来说,写数有一定困难,教师应示范,要注意学生的握笔姿势和写字姿势,教师要耐心指导,让学生从小养成良好的学习习惯。教学目标:1、学生能正确数5以内的数或物品,认识1~

2、5这5个数字,能正确书写1~5。2、掌握看图画点写数的记数方法。3、初步培养从具体的物体的数量中抽象出数的能力。4、初步培养学生间分工合作的意识和能力。教具准备:多媒体课件,人手一套书中的动物图片。教学过程:一、联系生活,轻松引入。师:今天啊!沈老师要带领大家到动物园去参观,这儿有很多的动物和植物,请你仔细看一看,你能提出哪些数学问题呢?生1:小白兔总共有几只?生2、小花有几朵?师:这里有这么多的小花,它们有什么区别?生:这里有很多颜色的小化,总共合起来有几朵?生4:小动物有几只?师:还有很多的问题,对不对,现在请你赶紧把问

3、题说给你的同桌听听看。学生讨论。教师在学生间巡回,参与讨论或倾听。二、同桌合作,看与说。1、学生分工合作师:3、2、1停,我们提了很多的问题,那你能不能回答这些问题呢?生:能。师:真的吗?现在老师请同桌间,分工合作,你说一样,我说一样,然后你再说一样,可不可以?比一比,哪两个小朋友说得又对又快。开始!学生同桌互说。教师巡回,倾听2、汇报整理师:好了,发现有一组已经说完了,看看第二名在哪里?说完的已经坐正了,谁来说说看,你看到了什么?生1:这里所有的加起来总共有55个。生2、小花有10多。师:一起来数数,有11朵。那么这些花,

4、颜色都一样吗?有什么不同,谁来说说看?生:红色的花有几朵?红色的话有5朵师:是不是呢?一起来看一看。课件出示,一起来数一数师:对,红色的花有5朵,还有吗?生:郁金香有4多。课件出示。数。师:能干的,还有吗?除了植物还有很多呢!生:小兔有几个?-------5个,师:一起来数数看,1,2,3,4,5。有一只在树后边。兔子数过了,还有吗?生:有3只大象。师:在哪里呢?……生:有几多黄花?-------2朵生:有几只小猴:-------4只生:长颈鹿身上的斑点有几个?-------11师:那长颈鹿有几只?-------1只生:有2

5、匹斑马生:有几棵树?-------4棵师:那老师问大家一个问题,听仔细了,听仔细的人是坐正的,这里的4棵树一样吗?有什么区别?生:有三棵圆形,有一棵尖尖的。三、动手排一排,玩一玩。1、学生操作师:真棒,这里有尖尖的树一棵,圆圆的树3棵,还有很多,小朋友们还想说,我们先停一停,我们有更重要的任务,什么任务呢?这么多的小动物,都想给小朋友表演一下节目,他们首先要排成非常整齐的队伍,训练员阿姨说了,吹一声口哨,同类的小动物会马上聚在一起;吹第二声口哨,他们会排成非常整齐的队伍,让别人一看就知道,我已经排好了,听清楚了吗?师:这些小

6、动物在动物园里,现在他门已经跑到咱们的信封里了,现在我们把他们请出来。看清楚信封里有没有了。看谁的动作最快了。师:听清楚,老师要吹口哨了,第一声干什么?-------把一样的小动物放在一起,吹!学生活动师:好了吗?接下来我们要给他们排队了,这里老师给大家准备了一张白纸,要把队伍排在纸上,排整齐,让大家一眼看出有几只。吹!数量从少到多。学生活动。2、反馈:师:停,现在谁来把你训练的成果,给大家看一看?展示生1,师:说说看你是怎么想的?生:我是按照1、2、3、4、5排的。(横着)师:你看明白了吗?像他这样排的小朋友举手,好的真能

7、干,有没有看起来样子不一样的?展示生2:说说你是怎么想的?生:我是竖着派的,1、2、3、4、5(顶部对齐)。师:像这样的有没有?还有吗?展示生3:我是根据1、2、3、4、5(底部对齐)。师:长颈鹿有1,斑马:2……小朋友有很多的方法,都能一眼看出有几只。展示生4:能一眼看出吗?(乱)-------有点困难了。师:许多的训练员都很能干,现在我们把小动物放在当中,再把纸放在你的右上角。四、认识1、2、3、4、5。1.认识数字师:刚才我们已经给小动物排了队伍,看这里有3头大象,你可以用其他方法来表示一下吗?画三头大象一只一只很麻烦

8、,有没有方便一点的方法?你可以先和你的同桌说说看?学生讨论反馈:生1:三头大象就写三个1;生2:三个点;生3:话一头大象;生4:写个3。老师板书。师:在这里在大象的下面直接写上三,-------最简单了,所以我们就采用这个方法,在大象的下面写上3-------课件出示师:很简单,那么长颈鹿

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