人教版七年级英语上册Unit 2教案

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1、Unit2 Thisismysister、话题Topic家庭Thefamily功能Functions1、能够简单介绍人物关系IntroducepeopleThisismygrandmother、That’smyfriend、2、能够指认人物关系IdentifypeopleA:Issheyoursister?B:Yes,sheis、/No,sheisn’t、A:Who’sshe?B:She’smymother、A:Who’rethey?B:They’remyparents、语法Grammar一、能够正确使用指示代词this,that,these,those介绍人物关系Dem

2、onstrativepronounsThisismyfriendJane、That’smygrandfather、Thesearemybrothers、Thosearemyparents、二、能够用Who引导的特殊疑问句询问第三方是谁WhoquestionsA:Who’sshe?B:She’smysister、A:Who’rethey?B:They’remygrandparents、词汇和常用表达Words&expressions1、能正确使用下列词汇Curriculumwords(按词性排列)名词:sister,mother,father,parent,brother,

3、grandmother,grandfather,grandparent,family,day,son,cousin,grandpa,mom(=mum),aunt,grandma,dad,uncle,daughter,photo,picture,girl,dog;代词:those,who,these,they;形容词:next;动词:have;其他:oh,well,bye(=goodbye),here,of2、能正确使用下列常用表达Usefulexpressionsthisis…,that’s…,theseare…,thoseare…,who’s…aphotoofmyfam

4、ily,inmyfamily,haveagoodday学习策略Strategies能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转换文化知识Culture了解西方国家中家庭成员之间的称谓三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1、能掌握以下单词:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,these,they,well,have,day,bye(=goodbye),son,cousin,

5、grandpa,mom(=mum),aunt,grandma,dad,uncle,daughter,here,photo,of,next,picture,girl,dog2、熟练掌握单元短语:aphotoofmyfamily,inmyfamily,haveagoodday3、能掌握以下句型:ThisismyfriendJane、That’smygrandfather、Thesearemybrothers、Thosearemyparents、A:Issheyoursister?B:Yes,sheis、/No,sheisn’t、A:Who’sshe?B:She’smysist

6、er、A:Who’rethey?B:They’remygrandparents、4、了解以下语法:指示代词this,that,these,those的用法;主格人称代词I,he,she,they的用法;Who开头的特殊疑问句的构成和回答;名词的复数形式。5、学会使用正确的词汇介绍人物关系。6、理解缩略词that’s,who’s,who’re,they’re的意思并掌握读音。过程与方法1、通过师生问答、两两对话、角色扮演和看图说话等多种语言交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。2、通过图片提供语境,或运用真实语境,感知、学习Thisis/That’s…,T

7、hese/Thoseare…以及Who’s…/Who’re…?介绍或确认人物的句型,从而引出本单元的话题。创设情境学习、运用句型,学生运用自己真实的信息提出、解答问题,提高学生的学习兴趣和主动参与热情。情感态度与价值观1、学会日常交际的礼貌行为。2、了解西方家庭成员之间的关系和称谓。3、注意英汉思维方式的差异,鼓励学生多进行口语训练。SectionA概述本部分通过图文提供情景,带领学生进入David的家庭,自然地在该语境中输入“介绍人物、辨别人物”相关的重点词汇和核心句型。1、1a-1c通过图片、文字以及听力训练的方式导入本单

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