【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：20 失去的一天 教案1

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1、20*失去的一天教学目标:1.指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字,会读会认会理解.2．引导学生默读课文,读懂课文内容.3.理解课文内容,联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间.教学重点、难点及关键重点:理解课文内容,联系上下文体会佩佳的心情及理解“失去的一天”的含义,从而教育学生要懂得珍惜时间.难点:理解“失去的一天”的含义.关键:联系生活实际,懂得合理安排时间.教学准备:　　演示文稿教学过程:一、导入新课1.播放歌曲《青春舞曲》.2.这首歌告诉了我们什么？3.导语:《青春舞曲》告诉了我们青春失去了就永远不会来.今天我们要学习一个

2、有关珍惜时间的故事.导入新课《失去的一天》.二、初读课文,整体感知1.出示自学要求,学生默读课文.（1）圈出本课生字词,自学本课生字词.（2）思考:课文讲了一件什么事？2．检查学生自学情况.3.学生根据课文内容提出疑问:（1）妈妈给佩佳布置的一天的任务是什么？（2）佩佳没有完成,那他这一天都做了些什么？（3）妈妈是如何教育他的？三、细读课文,理解课文1.学生自由朗读课文,思考:（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？（2）佩佳是如何度过这一天的？（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句.2.反馈学习情况.3.指导读佩佳的心理活动的语句.分个别读、全班读.4．联系实际:你有没有遇到

3、类似的情况？当时你的想法是不是和佩佳一样？说说你的经历.5.理解并指导有感情朗读妈妈的话.思考:妈妈为什么说佩佳“失去了一天？”6.指名五位学生分自然段配乐朗读第七、八、九、十、十一、十二自然段,其余学生倾听并思考:佩佳的妈妈是如何教育他的？7.师生合作读,老师读旁白,学生接读妈妈说的话,并总结在这一天里人们都有哪些劳动成果.8.联系上下文,体会佩佳当时的心情,并把你的体会和同桌互相交流.（1）可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢看妈妈的眼睛.（2）“可是我今天却游手好闲.”佩佳想了想,低下了头.9.指导学生有感情读这两句话.（读出羞愧、后悔的情感）10.通过在这一天里人们

4、与佩佳的对比中你知道了些什么？懂得了什么道理？四、拓展延伸1.联系你的生活实际,谈谈你对“失去的一天”的理解.2.我们一起来交流有关珍惜时间的谚语和名句.五、作业布置课后把你学完这篇课文的感受写到日记本里,或者和家长、同学交流.六、课堂总结,全班配乐齐读课文.