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《【湘教版】2018学年六年级下册语文精品教案：22.只要翻过那座山》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题22.只要翻过那座山执行时间月日分课时总课时电教课时教 学 目 标1.引导学生学习少年满怀坚定的信念,执著追求理想的精神.2.理解文中“大海”与“山”的象征意义,体会作者的感情.重点难点教学准备多媒体课件教学程序设计一.导入：在实现理想的道路上该如何战胜自我,克服困难呢？今天我们一起来学习《只要翻过那座山》.二.范读全文. 请同学们边听读边想象,想象人物活动的画面.细节和人物的内心感感受,看你脑中出现了一组怎样的画面？三.同桌互讲,再指名请同学们谈：你脑海中出现怎样一组画面？第第一幅：清晨,在被青草湿气笼罩的崎岖山道上,一个少年正一一刻不停地赶路
2、.他呼呼地喘着粗气,脸上.背上滚满汗珠.第第二幅：离山顶只有几步了,少年开始快跑起来,然而,当他站在在山顶往前望去,前方仍是像波浪一样起伏,不见终点的长长山峦道.第第三幅：少年继续赶路,几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶,然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦.第第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁,垂头丧气.疲惫不堪,他在想想什么呢？突然,一只海鸥掠过,像一束亮光.第第五幅：少年蓦地站起来,望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空,空,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的双手中.第第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去.个人随笔一结合上下文朗读这几
3、句话,看看每句声音的强弱和速度的快慢有什什么不同？1.这是少年清晨走路时心理活动的描摹,说明他是带着这个信念上路的,作用是点题,引出下文.朗读：少年带着美好的憧憬去看大海,要读得自信.坚定.重读应是是“山.大海”,语调稍慢.2.这是少年的回忆.作用是为了引出插叙的内容——这是小时候奶奶哄哄他入睡时的念叨,就是这念叨使他产生了要去寻找大海的梦想. 朗读：要读美好的梦想和憧憬.语调要舒缓.轻柔,“大海”应重读.读.3.,,.”. 板书设计22.只要翻过那座大海：理想的象征山峦：壕沟.关卡海鸥：希望的使者教学反思分课时电子教案课题22.只要翻过
4、那座山执行时间月日分课时总课时电教课时教 学 目 标1.引导学生学习少年满怀坚定的信念,执著追求理想的精神.2.理解文中“大海”与“山”的象征意义,体会作者的感情.重点难点理解文中“大海”与“山”的象征意义,体会作者的感情.教学准备多媒体课件教学程序设计一.复习引入当海鸥和海鸥的羽毛带给他大海的消息,他再次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来. 这一句少年终于战胜了彷徨和动摇.作用是照应开头,成为少年心中的一信念,又体现了少年的胸怀和感悟. 朗读：要舒缓.深情,富有坚定的信念和美好的憧憬.要有一种必胜的信念,所以语速舒缓,“山”.“大海”重读.二.请同学朗
5、读全文.（全体齐读,一名读六句话）三.象征意义： 大海：理想. 山峦：通往理想道路上种种困难. 海鸥（羽毛）：希望的使者,幸福的向导.四.这句话表现了文章的主旨是什么？ 只要满怀坚定不移的信念,就能战胜困难和自我,实现自己的人生理想.五.讨论： 少年看到了大海吗？为什么？个人随笔 结尾看不看得到,并不重要. 因为只要他牢牢坚守“只要翻过那座山,就能看见大海”的信念,只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头,只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声”,至于结果如何,又何必在乎呢？实现理想是水到渠成,自然而然的事！ 重要的是过程,而不是结果.六
6、.作业： 你心中的“大海是什么”,你为寻找心中的大海,翻过了哪些“山头”,还需要翻越什么“山头”,你是否有信心翻越？ 写出你独特的体验和感悟,不少于300字！板书设计22.只要翻过那座山只要翻过那座山——就能看到大海教学反思
