【苏教版】2018-2019学年语文二年级下册教案：4快乐的节日（1）

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1、教学内容4.快乐的节日教材版本苏教版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1.学会本课生字,理解词语组成的意思.2.正确.通顺地朗读课文.3.初读课文,感受节日的快乐.教学重点正确流利地朗读课文.教学难点学会正确工整地书写左右结构和上下结构的字.教学准备生字卡片 教学挂图 歌曲磁带教学过程修注栏板块一：谈话导入　　1.歌曲引入：播放《快乐的节日》,你们知道这首歌的名字吗？今天,我们就来学习《快乐的节日》.　　2.谈话导入：同学们,你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天,我们一起来分享《快乐的节日》.　　板块二：自学　　1

2、.自读课文,边读边画出生字词.　　2.组内合作学习,读准字音,读通课文.　　（1）利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准.　　（2）选读自己喜欢的段落,引导学生互评.　　板块三：识字以歌曲导入新课,创设情境,营造并引导学生感受节日气氛.同时,学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容,为学习课文做好准备.　　1.出示字词卡片,指读生字.教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌,“祖”读平舌.　　2.你还有哪些新的识字方法吗？　　3.游戏巩固,利用卡片猜读词语.　　板块四：诵读　　1.分段读课文,引导学生评价,教师相机引导学生感情朗读.　　2.听范读,试着说

3、出自己的感受.　　3.引导学生选择自己喜欢的段落读一读.板块五：写字1.出示“我会写”引导学生观察字形,分析归类.　　2.从中选择典型字练习,写一写,评一评.其他字借鉴以前的熟字练写.　　3.展示写字成果,师生共同评价.　　作业：练习书写生字,加以识记.引导学生自主识字,交流方法,激发识字兴趣,提高识字能力.坚持以读为主的活动设计,把握读书的目的性.层次性.指导性.可以使学生在充分感知课文内容的过程中,得到感染,丰富了学生的认知和体验.写好汉字,培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美,激发热爱祖国文字的热情,激发写字兴趣,培养写字习惯.板书设计4快乐的节日艳.健

4、.康.敬.敢教学反思