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《【冀教版】2018学年四年级下册语文精品教案：17 东北大森林》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、17东北大森林教学目标:知识与能力:1、有感情地朗读课文,背诵课文2、理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法.3、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切.情感态度与价值观:通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年景色,激发学生热爱祖国大好山河的情感.过程与方法:1、学习按时间顺序描写景物的表达方法时,采用了与《颐和园》一课进行对比的方法帮助学生理解课文的叙述顺序.2、让学生课下搜集资料,辅助学生学习.3、小组合作法,帮助学生理解词的准确、生动、贴切.教学
2、重点:联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切.教学难点:学习按时间顺序描写景物的方法.课前准备:教师准备:关于东北大森林的图片和资料,赞美田园风光的钢琴曲.学生准备:搜集有关东北大森林的资料.教学时间:3课时教学过程:第一课时教学过程设计意图一、导入1、学生汇报搜集的资料.师:同学们今天我们来学习《东北大森林》,谁想和大家交流一下自己搜集到的有关东北大森林的资料？2、.观看有关东北大森林四季的图片.师:同学们,老师给大家带来了几幅东北大森林的图片,请大家一起来欣赏.二、初读课文.1、用自己喜欢的
3、方式读课文,把文章读正确、流利.2、指名逐段读课文,其他同学认真倾听,及时纠正错误.3、出示生词指名读、开火车读.黑熊松鼠玫瑰酿蜜小鹿一缕阳光通过查阅资料帮助学生了解课文内容,激发自主学习的兴趣.课前观看图片,为文章的教学做好感性铺垫.用学生喜欢的方式读,能调动学生读文的积极性,初步感知文章内容.让学生从整体来谈对东北大森林的印象,有助于帮助学生从整体上把握文章内容.一把剑叽叽喳喳4、自学生字.三、整体感知.师:刚才老师发现大家学得特别认真,读得也非常投入.从东北大森林回来,你有什么感受？学生从整体来谈对东北大森林的印象.（预设:东北大
4、森林一年四季都很美丽、奇妙,它是动植物的乐园.学生也许还会谈对某个季节的喜爱……）第二课时教学过程设计意图一、导入新课上节课,我们从整体上谈了对东北大森林的印象.这节课我们将继续品读四季的东北大森林各是什么样的.二、品读文本,情感体验.1、自由读课文.师:同学们,请大家自由读课文,边读边想,文中什么地方给你留下的印象最深刻,谈谈理由.预设:让学生选择自己感兴趣的部分来谈感受,能使学生更快进入角色,激发他们学习的兴趣,调动学生的积极性,产生愿意学的欲望.抓住重点词语理解句子意思,体会文中用词的准确、贴切.读文是语文教学的重中之重,让学生带
5、着感情读,冬天:生1:大森林的冬天就像一个白色的童话世界,真是太美了.尤其是那雪花漫天飞舞,就好像许多仙女在跳舞一样.师:雪花漫天飞舞,书中用了一个什么样的句子来描写？生:西北风呼呼地刮过,雪花便从树上飞舞下来.师:“飞舞”这个词可以改用“飘落”吗？生:不可以.“飞舞”描绘了雪花随风飘落的样子.看到雪花飘落,作者联想到了彩蝶飞舞的情景.用“飞舞”而不用“飘落”,既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景,又表达出了一种欢快的情感,给冬日寂寥的森林增添了一分情趣.而“飘落”只表示雪花往下落的动态.生2:大森林的冬天真是太冷了,熊和松鼠都被冻坏了.
6、不过他们的样子可真可爱.师:是啊,动物们又冷又饿,体会文中动物的心理来读,能使学生内心的独特情感通过朗读表达出来.小组合作讨论的学习方法,不仅有助于培养学生的合作意识,而且为学生展示自我搭建平台,为每个学生展示自我创设平等的机会.能让学生在讨论中体会词语的准确、贴切.配乐朗读能使学生在读中受到美的熏陶,产生美感.东北大森林与学生所生活的地方相去甚远,看课件（图片）,配乐朗读,会让学生加深感受,缩短时空距离,深化情感.锻炼了学生的概括综合能力,检验了学生对文章情感的把握.那我们再用心的感受一下这些动物们此时会有什么想法？预设:（他们一定非
7、常急切地盼望春天的到来,心想:春天快点来吧,我都要冻死了,又没有吃的,春姑娘快来救救我吧!……）师:既然小动物们如此急切地盼望春天的到来,就让我们读一读,读出小动物的急切与寒冷.春天:生1、我觉得东北大森林春天的野草最美,因为我感觉到它的生命力非常顽强,可以从积雪下面“冒”出来,其次,树木也向人们展示着它无限的生机,作者用了一个“抽”字就把树木极快的生长速度生动地写了出来.师:文中在描写野草时用了一个什么样的句子呢？生:“野草的叶尖从积雪下面冒出来了,树木抽出了新的枝条,长出了嫩叶.”师:“抽出”可以换成“长出”吗？“冒”可以换成“长”
8、吗？小组来讨论一下.师:小组汇报总结.“抽出”是长出的意思,但用“抽出”就把枝条快速、有力长出来的样子写出来了,很是生动形象.枝条一般是笔直的、长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”,就非常贴切了.“
