2018北京课改版物理九年级12.1《磁场》word教案

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1、磁场教学目标:1、知识和技能l知道磁体周围存在磁场.l知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的.l知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极.2、过程和方法l观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在.3、情感、态度、价值观l通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣.重、难点:1、磁场、磁感线的含义.2、知道磁场间的作用.教学器材:电脑平台、磁体、小磁针教学课时:2时教学过程:一、前提测评:无二、导学达标:引入课题:利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课:1、磁现象:磁体吸引钢铁一类物质的现象.试验:47页图8

2、.1-4甲示,结论（1）磁极:磁体的两端,吸引能力最强的地方南极（S极）北极（N极）试验:47页图8.1-4乙示,结论2、磁场:试验:把小磁针放在磁体周围结果:小磁针都发生了偏转（1）、结论:磁体周围存在一种物质,看不见、摸不着,对放入其中的某些物质有力的作用,我们把它叫做磁场.把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向.试验:48页图8.1-6示结果:小磁针的排列很有规律,一系列的曲线.（2）、结论:把小磁针在磁场中的排列情况,用带箭头的曲线表示出来,就可以形象描述出磁场,这样的曲线叫磁感线.（其方向有N极→S极）磁感线是一种物理模型]几种常见的磁感线[]

3、练习:49页画磁感线指南针为什么总指一个方向？（3）、地磁场:地球是一个大磁体,地球周围存在磁场.地磁场的N（北）极在地球南极,S（南）极在地球北极（有些偏差）3、磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性.试验证明:生活中的磁化现象:探究:磁化钢针3、达标练习:课本后50页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容.小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点.课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容.2、课本后练习.教学后记:1、重点磁场的含义,以及磁感线的含义,比较抽象,应重点分析.2、多试验.