本科生地就业能力开题报告材料

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1、实用毕业论文(设计)开题报告课题名称：学生姓名：学号：xxxxxxxxxx学院：xxxxxxxxxxxxxxxxxx专业年级：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx指导教师：职称：讲师起止时间：文档实用一、本课题来源及研究的目的和意义（一）课题来源社会上对大学生“眼高手低”的评价使我对“大学生就业能力”这个课题产生了浓厚的兴趣，经过与导师商量，决定以此作为我的毕业论文课题。（二）课题背景高校大学生就业问题不仅关系到人才培养质量的高低，同时也是维护社会稳定，构建和谐社会的大事。近些年来，伴随着高等教育精英化向大众化的转型，大学生人数逐年上升。2009年1月7日，温家宝总理主

2、持召开国务院常务会议，特别强调了“提升毕业生就业能力”；随后，教育部颁布《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出了“要全面提高毕业生的就业能力”。由此，如何提高大学生就业能力便成为全社会关注的焦点，也成为高校就业指导工作的重要内容。随着社会主义市场经济的发展和社会人事劳动制度的改革，高等学校毕业生就业制度和整个社会用人观念都发生了深刻的变革。自大学生就业政策由“统包统分”转向“自主择业”之后，教育的信号性功能逐渐减弱，生产性功能则日益凸显出来，即用人单位越来越重视大学生的综合能力。而在大学生就业过程中，教育的生产性功能则体现为大学生的就业能力。从大学到社会，虽然只有

3、一步之遥，但对大学毕业生来说，却是人生旅途的一次重大转折。加强大学生就业能力的培养，探索毕业生就业问题，将是我国高校扩招后，实现高等教育大众化进程中必须面对的重大课题。建立和谐社会，加快经济发展，人才是关键。新疆是我国21世纪重点开发地区，提高新疆高校大学生就业能力有利于新疆地区的和谐可持续发展。石河子大学商学院是新疆高校的一个缩影，本文通过研究石河子大学商学院本科生的就业能力的组成结构及分析现实存在的问题，提出提高大学生就业能力的建议和对策。（三）研究目的1．调查xxxxx本科生就业能力现状，了解社会中各用人单位对当前本科生就业能力的评价和要求；文档实用2．帮助大学生了解和明确就业能

4、力的构成、社会需求和就业现状，使大学生在学习的过程中，发挥自己的主观能动性，明确学习目标和发展方向，调整就业观念和就业行为，努力提高自身的综合素质，以便顺利实现就业，提高就业质量；3．利用问卷调查、访谈、统计分析等方法找出影响石河子大学商学院本科生就业能力的基本因素；4．提出提高xxxxx本科生就业能力的建议及对策。（四）研究意义1．理论意义:（1）有利于高校本科生就业能力的理论更加完善；（2）有利于研究者探讨大学生就业能力的结构，为高校及教师确定大学生就业能力的培养方案提供理论依据。2．现实意义:（1）有利于提高xxxx本科生的培养质量，促进高等教育事业的发展；（2）有利于提高xxx

5、x本科生的综合素质水平，增强就业竞争力，缓解就业压力；（3）有利于为xxxx乃至社会各行业提供实用型优秀人才，促进各行业的快速发展。二、本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析（一）就业能力的理论研究1．国内研究（1）就业能力的概念郑晓明(2002)指出大学生的就业能力不再单纯指某一技能、能力，是指毕业生多种能力的集合，是学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想，满足社会需求，在社会生活中实现自身价值的本领。文档实用王培君(2009)指出就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。对大学毕业生而

6、言，获得就业只是一种暂时的状态，而拥有就业能力才能使其获得持久的就业和职业生涯保障。就业能力是一系列的技能、理解力和个体特质的组合，这种组合就构成了大学生就业能力模型。张波、肖俊涛、陆海杰、吴海霞、朱琦（2009）指出大学生就业能力是指大学生在校期间通过学习和实践获得的能够实现就业理想、满足社会需要、实现自身价值的能力。大学生就业能力是一种综合能力，在内容上，包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等，它还要求大学生在就业时必须具有五个要素：一是就业动机及良好的个人素质；二是就业技巧；三是掌握丰富的科学知识；四是有效的工作方法；五是敏锐、广阔的视野。乔坤、贺艳荣（2010）

7、认为大学生就业能力是大学毕业生所具有的，获得就业机会和保持工作稳定性的各种能力和条件的总和。（2）就业能力的构成在我国，近10年左右关于大学生就业能力结构的研究才逐渐多了起来，这些研究主要集中在心理学、管理学和教育学等领域。在国内的研究中，大多将大学生就业能力结构分为三至五个维度。赵颂平(2004)认为就业能力是一种与职业相关的综合能力，包括个性、知识、技能、心理承受力等。比较类似的观点还有谢志远(2005)认为大学生就业能力是大学生在校期间通