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《【苏教版】小学语文五年级下册教案（表格式）第三单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《8.海伦·凯勒》教学设计共计3课时第一课时课题《8.海伦·凯勒》课时1授课时间教学目标1．正确、流利地朗读课文.2．学会本课9个生字,理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语.会用“如饥似渴、倾注”造句.重点难点重点：学会本课9个生字,理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语.会用“如饥似渴、倾注”造句.难点：整体感知课文,理清课文脉络.教具学具挂图、小黑板、投影片、录音带等.板书设计预习要求自读课文,了解课文大意,能自学文中的生字词.搜集有关海伦·凯勒的图片和资料.教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一．导入,揭示课
2、题1．出示海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》.教师有感情地朗诵.2．提问：（1）这篇文章中,作者表达了什么样的感情？（2）这种感情我们有吗？为什么我们没有？（3）文中,让你最感动的语句有哪些？3．导入谈话：这篇感人至深的文章,就是美国女学者海伦·凯勒的心声.对于她,你们有什么了解？4．出示课题.5．过渡：那么,这位了不起的学者,是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文.二．初读课文1．要求学生尝试充分自读课文：读准字音,尽量读正确,读流利.2．检查自读情况（1）出示生字词,指名读；一．导入,揭示课题
3、1、听读欣赏.2．一一指名回答.3．指名补充.4．指名回答.5．指名补充.6．齐读.二．初读课文1．按要求自读课文.2．听读,正音.（教师提示：“吮、霖”应读前鼻音；“挠、妮”声母应读鼻音“n”）（2）指名领读齐读；（3）指名分节读课文.3．要求再读课文,尝试结合语境理解生词.4．齐读生词.5．自读课文,思考：课文写了哪些内容？尝试用简洁的语言概括.三．小结1．小结：学习了这篇课文,你有什么感受？2．布置作业：（1）熟读课文；（2）听写生词；（3）进一步了解海伦·凯勒的故事,3．齐读.4．听读,评议.5．自读,理解生词.6．
4、指名回答.7．指名补充.8．齐读生词.9．自读,思考.10．同桌交流.11．指名回答.12．指名补充.三．小结1．指名交流.并阅读她的作品.教后记第二课时课题《8.海伦·凯勒》课时2授课时间教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文.2．了解课文中引号的用法.3．结合课文的具体语言材料,体会海伦不屈不挠的学习精神.重点难点重点、难点：1．了解课文中引号的用法.2．结合课文的具体语言材料,体会海伦不屈不挠的学习精神.教具学具小黑板、投影片、录音带等.板书设计遭遇不幸：烦躁任性学盲文8.海伦·凯勒学说话热爱生活不屈不挠坚持学习上大
5、学预习要求熟读课文教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、检查复习1．听写生词,并检查默写情况.一、检查复习1．听写.2．提问：（1）这篇课文主要讲了哪几件事？（2）课后,你阅读了哪些海伦·凯勒的作品？有什么感受？二．指导精读1．默读第一节,思考：这一节主要讲了什么？你是怎么知道的？2．提问：（1）海伦面对的是个什么样的世界？如果是你,你觉得最可怕的是什么？（2）对于一个渐渐长大,渴望了解世界的孩子来说,这个打击怎么样？（3）海伦的脾气是对谁发的？她会怎样？3．朗读指导：海伦是多么不幸啊！这座痛苦的大山压在她幼小的心灵上
6、,连说都说不出来.你体会到了吗？2．指名回答.1．指名补充.二．指导精读1．默读第一节,思考.2．指名回答.3．想象,一一回答.4．指名补充.5．尝试练读,体会.6．指名读,评议.4．齐读第一节.5．提问：小海伦此时最渴望的是什么？6．过渡：就在这时,有一个人走进了她的世界,给她的心灵注入了清泉.她是谁呢？7．轻声自读2——5小节,思考：沙利文老师是怎样帮助小海伦的？海伦的心情有什么变化？画出有关语句.8．提问：（1）是什么让海伦对生活又有了希望？（2）为了学习更多的知识,更加了解这个世界,海伦是怎么学习的？（3）最让你感动
7、的地方是什么？（4）她为什么能这样努力、坚忍不拔地学习？（5）她的努力有了什么样的收获？7．齐读.8．指名回答.9．轻声自读,思考并画出相关语句.10．指名交流.11．指名补充12．指名一一回答.13．指名补充.14．再读,体会.15．小组交流体会.16．指名汇报,补充.9．要求再读第5小节,体会：从海伦的描述中,你体会到什么？10．组织交流.11．小结：知识打开了海伦地眼界,增强了海伦生活的勇气和信心,一天天的过去,海伦在艰苦的学习中享受着生活的乐趣,使她对生活更加热爱.12．指导朗读：你被海伦感动了吗？你体会到了吗？13
8、．齐读第2——5小节.14．默读6——7小节,思考：海伦又一次做了一个惊人的尝试.她是怎样做到的？你是从哪儿看出来的？15．出示海伦的话,思考：从中,17．自己尝试朗读.18．指名读,评议.19．齐读.20．默读,思考.21．指名回答.22．再读,思考.23．指名回答,补充.24．组织小组
